高一德育教学计划 5 篇

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高一德育教学计划 5 篇
高一德育教学计划 (1)
一、本学期教学内容及分析
本册教材是根据浙江教育部最新颁布的主干课程的教学大纲编写而成的。法 律基础知识课
不是一门专业法律课程，而是一门德育课，该课程确立以宪法为统 率，以民法、行政法、
刑法等为教学内容，以社会主义市场经济和公民日常生活 关系密切的行政法、经济法、专
业法为主要内容，形式新颖，内容活泼，材料丰 富、图文并茂，理论与实践相结合，贴近
生活、贴近实际、贴近学生。每课设置 的小栏目，紧密联系实际，具有很强的思辩性，目
的是为了培养学生的创新精神 和实际能力，提高课堂教学效果，这对教师的教学提出了更
高的要求，需要老师 在教学过程中准确对法律基础知识的定位。根据教材的实际内容，借
鉴以往的教 学经验和教学手段，不断探索新的教学方法，总结新的教学经验。
二、总体教学目标
通过本课程的学习，使学生了解法律基础知识是中等职业学校德育课程的重 要组成部分，
是一门必修课程，了解和掌握与自己的生活密切相关的法律基础知 识，增强法制意识，树
立法制观念，提高辨别是非的能力，从而不仅做自觉守法， 严格依法办事，而且还能积极
运用法律武器，维护自身合法权益，同各种违法犯 罪行为作斗争，成为具有较高法律素质
的公民，并为将来的职业活动中依法办事 打下基础。
三、学生情况及学法指导
高一段总共有 13 个职高班，有计算机、机电、会计等专业，各专业不同， 学生具体情况
也不同。如计算机、机电班学生成绩相对较差，而且男生多，机电 班则全部是男生，其他
专业相反，所以在学法上所适用的方法有所不同。
四、整体教学思路及措施
1、 在教学模式上，应逐步以传统的教师“讲”为主，过度以学生“学”为 主，改变传统
的教学方式，采用现代教育技术，实施结合多媒体教学。
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2、 课堂上，适当的开展讨论、辩论、案例分析等活动，以提高学生学习积 极性。
3、 课余时间开展社会调查、旁听审判等活动，从各种方式增强对法律课的 了解和认识。
高一德育教学计划 (2)
一、教师以身作则，为人师表很重要。
子曰：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表 的重要性。
作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一行中， 还是在劳动中
还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则。事实证明，我给 学生留下了一个真正师者
的形象。一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人; 一个圆滑、世故的教师，如何让学生
正直为人，一个没有时间观念，不思进取的 教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求
实
二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。
“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这 个学生身上毛
病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训 斥。其实，我们这种种
的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个 微笑去宽容的威力大。因为爱和
宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有 轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。
这也许就是很多家长和教师爱孩子和学 生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要
记住：教育学生时，不要太急 了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和
宽容他们，尤其是那 些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才
会亲近你; 因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。学生快乐了，亲近你了，他们才会信你
之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能 生根发芽
开花结果。
三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生
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而管学生。
古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是 位严师。当
然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后 发展，严格要求他们
做人做事。
我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班 实际情况的要
求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里; 每天把自己的书桌收拾整
齐;每名学生好的学生带 1-2 名学习差的学生等要求。 别看小的要求，天长日久养成了习
惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳
动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我天天要求学生在 扫除中认真清
扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成 认真、诚实、勤劳的美
德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养。
四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生。
我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典型的人 和事，适时总
结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一 样重要。适时总结后，
要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力， 做的差的不断反省、自责，去刺
激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当 众去批评那几个做的不好的，因为你表扬
好的同时，已经批评那几个做的不好的 一次了。如果再批评一次，不仅他们反感你，而且
也会对做得好的人产生敌对情 绪，对你班的团结不利!更重要的是，他们几个下次会做的
更糟，也许还会带动 几个做得好的也不去做好了!适时总结，及时表扬不仅在德育方面，
而且在学习 上，都是一个好的方法。
高一德育教学计划 (3)
一、工作依据
《20xx 年全市高中工作要点》、《县教育局 201*年工作要点》、《县教育局党 委 20xx
年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意 见》、《20xx
年全县学校思想政治工作计划考核通报》、《20xx 年高中(职中)素质
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教育责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中 20xx 年工作要点》 高
一年级教师队伍的现状与高一年级学生思想和德育水准。
二、工作――高一年级学生的特点
高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生 活的渴望，充
满着幻想，有着迎接的高中生活的思想。但从状况来看，理性认识 的成份代替和超过感性
认识，抽象思想能力，的思想方法日趋成熟，但的思想、 仍天真幼稚的痕迹，辨别是非的
能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很 强。
三、工作的原则
1、方向性与现实性相和原则。市高中工作会议指出：“我市高中阶段教育重 智育、轻德
育、重教书、轻育人的问题，学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还了 犯罪的事件。是有些
教师精神空虚、道德滑坡……要把握德育工作的方向性。实 施‘三观教育’(马克思主义
的世界观、人生观、价值观);要体现德育工作的基 础性，从抓好道德教育;注重德育工作的
实效性，让学生知法守纪……”
2、热爱、尊重和要求相的原则。在德育过程中，对学生的要求与学生个人 的尊重、信任
和爱护起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉。高一新 生的特点充满对新的学
习生活的渴望，充满幻想与自信，但的思想仍天真幼稚的 痕道。辨别是非的能力不强，个
性特点还不稳定，易召唤。
3、正面教育与相的原则。在德育过程中，往年的工作总结，吸取精华，既 要用事实和道
理正面疏导，调动内在的性，又要带强制性的纪律约束，督促学生。 高一学生易染坏习气
教师要尽地化消极因素为因素，前进。学年率 95%的，高 一学生的转化工作是关键。
四、工作计划的主要内容
1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与。
2、教师德育工作与考核。
3、学生率、思品合格率、违纪率的督查与考核。
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4、班级德育工作计划的与考核。 5、签定班级，防止学生伤害与安全教育责任书 6、“呼
唤诚信、共铸诚信”的教育活动。 7、观摩班会教育主题：(1)尖子班演讲主题：竞争超
越、;(2)班主题：如何 看待父母的要求――孝心与品行;(3)普通班主题：做学习的主人――
“我要学” 与“要我学”。 8、安全知识自测与竞赛。 9、校园艺术节――文艺汇演、排
球竞赛(评选校园星光奖者)。 10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。 11、“文明
班”、“文明宿舍”创建活动。 12、问题学生导师制的规范与实施。 13、学生干部的培
训与优秀生的培养与推荐(党课培训学习)。 14、和界定违纪学生的程序。 15、学生期终
定性评价(评语)与定量考核(德育学分)。 五、工作的主要方法与实施载体。 (一)在施教中
常用到的方法 1、说服教育法――讲解与报告、谈话、访问、调查。 2、情感陶冶法――
以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。 3、榜样示范法――自身教育者的示范、优秀学生
示范、优秀事迹示范。 4、日常实践法――的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、
劳动煅炼。 5、自我教育法――学生自身修养、组织学生参加活动自我煅炼，激发学生 的
愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自 我教育起来。
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(二)、工作实施的载体与 1、学校党组织划分的责任区，以党员教师为骨干，将年级德育
工作到人， 把年轻党员培养成德育工作主教学工作的骨干，每个党员教师善于把所带班级
实 施德育工作的实验田，开拓创新，率先由单纯教书管理人转变到教育而转变人的 轨道。
2、每位课任教师都要挂靠班级德育工作的阵地，与年级组签定德育工作责 任书，考核结
果纳入年终“教师思想政治考核”中。 3、年级组与政教处签定“学生三率”考核责任书。
4、抓班风、促校风。各教学班与班主任签定《防止学生人身伤害与安全教 育责任书》、
《班级德育工作责任书》 5、在艺术节期间高一年级承担全校文艺汇演的任务，五月前在
学校汇演评 比，优秀节目在教师节期间面向社会演出。 6、年级组要和培养学生会干部和
班委会干部的工作，在创建文明室舍的活 动、课堂活动课间文明休息督查等活动中学生会
干部工作，学生自制，自管的能 力。 7、家长学校教育渠道，组织问题学生家长返校，与
教师问题，探讨解决问 题的途径。 六、克服和纠正的几种错误倾向 1、德育工作是政教
处和班主任的事情。 2、德育工作是软任务，可做可不做。 3、只要教好书名牌教师。
4、德育责任书是一纸空文。
高一德育教学计划 (4)
一、指导思想
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