第一学期高中德育工作计划

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第一学期高中德育工作计划
第一学期高中德育工作计划 1
一、指导思想
坚持“人人会欣赏，人人被欣赏”的办学理念和“人人有目标，人人有平台， 人人能成
才”的办学策略，为学生提供适合的教育。以提高学生核心素养和班主任 治班能力为突破
口，开展活动，切实提高德育实效。
二、工作思路
1、确立一种意识：“育人为本，德育为先，活动助推，管理制胜”。
2、抓住三条主线：社会主义核心价值观教育，行为规范养成教育，安全教 育。
3、搞好四个结合：常规教育与主题教育相结合；学校教育与家庭教育相结 合；教师管理
与学生自主管理相结合；安全管理与一岗双责相结合。
三、工作目标
1、加强班主任队伍建设，强化“以德育人，以爱育人”，形成全员、全程、 全方位育人
格局。
2、加强学生的日常教育和管理，使班风、学风、校风更加优良。
3、加强法制、安全教育，推进依法治校和综合治理，营造文明、平安、有 序、和谐的校
园环境。
4、优化学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成育人的合力。
四、工作措施
（一）完善德育工作机制
德育就是质量，品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育。德育就是为学 生的学习、
生活、心理成长提供服务。每一位教师都要把教书与育人统一起来， “一岗双责”，共同
推动德育工作。
抓德育要抓“三条主线”。以校委会―政教处、宿管科―年级部―班主任为主 体的“常规
教育主线”，保证常规教育的有序开展；以校委会―年级部―备课组―
任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到课堂之中；以校委会―校 团委、
学生会―班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”。
抓德育要分工到人、各负其责。政教处、宿管科、保卫科要细化分工，人人有 责，定期检
查，工作中，要会管、能管、善管。团委要加强对学生会、班委会、团 支部干部的指导，
发挥其作用。年级部要狠抓学习纪律、安全教育、仪容仪表、环 境卫生等方面的习惯养成
教育，要做好本年级日常违纪学生的教育及转化工作，狠 抓本年级学生升旗、课间操、大
型集会等重大活动的纪律整顿，强化本年级学生的 集体荣誉感和团队精神，要充分调动班
主任的工作积极性，并组织开展常规管理 “比比看”竞赛活动，努力形成“争先创优”的
生动局面。
（二）加强班主任队伍建设
班主任是班级建设的设计师，是协调学生与任课教师的桥梁，是落实学校管理 理念、教学
理念、教育措施的关键和第一责任人。打造一支品行好、能力强、工作 踏实、乐于奉献的
班主任队伍，是我们的努力目标。
各年级部要认真组织好每周一次班主任例会，学校定期召开班主任工作专题会 议，进行
“经验交流”、“反思借鉴”、“案例分析”等，用个人智慧，让全体受 益。
规范班主任工作常规。班主任一岗多责，教学、管理、安全等都要用心、尽 心，教学、纪
律、卫生、安全、两操、两休、班会、“后进生”转化、家访等要面 面俱到。工作中要做
到“三不”、“四勤”，即：不歧视学习程度差和品德有缺陷 的学生，不体罚或变相体罚
学生，不总拿老眼光看人；勤巡视，勤检查，勤沟通， 勤帮教，积极配合任课教师，参与
各学科教学管理。
进一步完善班集体考核办法，公正客观地评价班主任的工作；在评职、评优等 方面给予班
主任更多的鼓励。开展优秀班主任、明星班主任、骨干班主任的评选活 动。积极倡导班主
任多动笔、勤总结，及时整理日常工作的感悟，撰写教育反思、 教育叙事或个案分析等。
（三）规范德育常规
抓德育工作，要“晓之以理”，“约之以规”，完善德育制度，使工作有章可 循。要把安
全、卫生、纪律、升旗、自习、两操、班会、两休、公共设施维护等方 面的各项要求设计
为切实可行的规章制度。
我们要以教育部最新修订的《中小学生守则》为依据，把贯彻落实《中小学生 守则》和
《中学生日常行为规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。继续认 真开展“学规范
养成好习惯”、“好习惯伴我成长”等教育活动，利用国旗下讲 话、班会、板报、橱窗等
形式，在学生中大力倡导社会公德、励志感恩、诚实守 信、文明礼貌、遵纪守法、环境保
护、安全自护等意识，开展比学习、比纪律、比
文明、比诚信、比卫生、比上操等活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我 应该这
样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。
要充分利用各种宣传工具对学生进行行为规范教育。年级部、政教处、宿管科 和保卫科要
加大教育、检查力度，规范学生日常行为。要严格执行《学生违纪处理 办法》，做到处分
有依据、过程要科学、结果要公开，要尊重家长和学生的申诉。
加大对住宿学生的管理，做到奖罚分明。要加强对宿管人员的岗前培训，坚持 对学生进行
科学、合理、合情、合法、有效的教育和管理；要坚持每天反馈制度， 对住宿生的纪律、
卫生和住宿情况做到当天检查当天反馈，对存在的问题当天处 理；坚持文明宿舍、优秀宿
舍长评比制度；对违纪现象严肃处理。
每周开展升旗活动。“国旗下讲话”要精心安排，力求系统化、规范化，要结 合具体形势
组织稿件，给学生以切实影响。
（四）专题教育工作
进一步抓好法制教育、安全教育和心理健康教育。要认真学习贯彻《未成年人 保护法》、
《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律。要 根据学生的身心发
展规律，将生命教育与心理健康教育、人身安全教育、卫生健康 教育等有机结合起来，教
育学生牢固树立安全第一的观念，理解生命的意义，享受 生命的精彩。要做好防火、防盗
防意外事故等安全教育工作，发挥值班人员、保 卫人员的职能，把一切不安全因素消灭在
萌芽状态，做到警钟长鸣，严防死守，堵 疏结合。要加强对学生的心理指导，密切关注班
上学生的成长，对于学生可能出现 的心理问题要进行及时地排查和疏导，要进一步完善学
校心理咨询室的职能，以个 别辅导和群体活动为主要形式，做好日常心理健康教育工作，
使学生的心理问题得 到及时疏导与释放，提高学生心理的自护能力，增强抗挫折能力。
“每月一个专题”活动。9 月份，行为规范养成教育、中华传统美德教育；10 月份，爱国主
义教育、爱校爱班教育；11 月份，安全教育、遵纪守法教育；12 月 份，感恩教育。
（五）平安校园创建
加大值班和检查力度，维护校园正常秩序。密切配合有关职能部门，进一步净 化校园周边
环境，积极营造有利于学生成长的安全、健康环境。建立健全各种安全 制度；完善各类突
发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全自查 制度及门卫和寝室夜间巡
查制度等；做好来访登记，控制外来车辆进入校园，严格 控制学生请假出入学校大门；每
月开展一次安全隐患排除；坚持“谁的课堂谁负 责、谁的人谁负责、谁的物品谁负责、谁
的活动谁负责”的安全管理原则，层层签 订安全责任书；开展学生安全教育系列活动，增
强学生的安全意识和自我保护能 力；在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管
理与教育；开展必要的疏 散演练，增强学生的安全实战能力；邀请法制辅导员对学生进行
安全、法制专题教
育，提高师生安全与法制意识。做好行政值班工作，确保 24 小时，无缝隙，安排 和组织
有关人员进行关键时段关键部位的值班和巡查。
（六）卫生工作
加强卫生工作的组织管理，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负 责制度。对
环境卫生实行卫生包干制、检查评比制、考核奖惩制。加大对楼道内、 教室内、宿舍内吃
零食、吃饭乱扔垃圾的检查，避免乱丢乱扔。要奖罚分明，定期 对数据汇总，评出先进班
级。要加大处罚力度，对于乱扔垃圾的学生，给予必要的 处罚或处分。
（七）家校共建工作
充分发挥家长会、家长委员会的作用，增强家长对学生监督教育的责任感，使 家庭教育与
学校教育形成教育合力；建立定期家校联系制度，邀请家长委员会委员 定期到校参观、指
导工作，为学校的发展出谋划策；开好家长会，做好家访工作， 向家长、学生征集意见，
及时改进工作。
第一学期高中德育工作计划 2
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校 德育工作与
学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发 展规律的新举措，
使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育 为主线，以强化行为规范
养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性， 形成全员、全方位、全过程参与
的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培 训，提高班
主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合 理、有效的进行班级
管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作 用。利用班
校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情 况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、 演讲、广播 、
板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取 的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座 理解的桥梁 。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和 全员抓德育
的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、 值周教师和值周学
生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教 育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制， 健全和完善
班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形 式和内容两方面公
正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。 针对存在的问题和取得的
成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交 流会，达到相互学习、相互促进
的目的。
3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的 影响是不可
低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充 分发挥他们的积极
性，使他们带动更多的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻 《中小学生守
则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形 式进行检查。通过对
学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约 束、自我管理的能力。通过
具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自 主组织活动、管理评价，逐步使学
生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”， 使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重
视良好学习习惯的养成教育，让学生终身 受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成
一个良好的校风。加强值班领导、 值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规
管理达到精细化。
(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展 示、”手拉
手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。 从平时的一点一滴
做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行 爱国主义、
革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老 师、爱同学、
爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通 过主题班会等形式对
学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好 学生不同阶
段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要 根据学生的特点，
合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞 争及诚信自立的意识。
(五)加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认 真设计班会
内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门 班会课等形式进行
检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特 色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中 培养学生的
荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生 的活动。活动中要
给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识，
(六)提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学 文化知识与
加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生 树立崇尚科学，追
求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想 与信念，进而转化为发愤
学习，积极向上的内在动力。
(七)抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育 教育的合力
举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活 动，开展家教交流。
班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想 工作。利用不同形式，沟通
学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规
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