2022-小学德育工作计划

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2022 年小学德育工作计划
一、指导思想
以党的 20 大 精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展
德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合
社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主
线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方
位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1. 强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2. 通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点
1. 加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高
班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的
进行班级管理。
2. 常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用
班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3. 继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、
板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美
意识。
4. 通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥
梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、主要工作措施
(一)加强师德建设
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思
想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人
都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想
道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主
任队伍。
(二)高度重视养成教育
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，
以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建
学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、
家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容
班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、
“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面
无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、
学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明
养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语
脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管
理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生
从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)积极开展丰富多彩的德育活动，
积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集
体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道
德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;
以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护
动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
(四)加强心理健康教育
1. 提高教学水平。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容
针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育
相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好
与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要
求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。
2. 营造良好环境
认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一
节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一，加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握
一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，
并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第——充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心
理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能
正确面对，不回避、不漠视。20xx--20xx 年秋季第一学期小学德育工作计划。我校将关注
学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻
不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心
理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好
的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强
道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的
整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
(五)抓好学生安全教育
1. 大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索
及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，每天组织全校紧急
疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作
2. 加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故;
3. 严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰
学校。
五、月份工作安排
九月份
1. 制定德育工作计划。
2. 召开期初家长会。
3. 庆祝 20 个教师节。
4. 开展“17 个普通话推广周”系列活。
5. 开展“好习惯伴我快乐成长”、“文明礼仪伴我快乐成长”等活。
6. 参加安海镇小学生田径运动会。
十月份
1. 庆祝国庆节系列活动。
2. 开展建队节65 周年纪念活。
3. 重阳节敬老活动
十一月篇五：小学部德育工作计划 2015——2021 第一学期
小学部学工处工作计划
（2015——2021 学年度第一学期）
一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年
人思想道德建设的若干意见》和《国家教育中长期发展纲要》精神，树立全员德育的观念，以
“文明班集体”建设和雏鹰争章活动为抓手，努力建设班风学风良好，团结向上的班集体，培
养文明自信、自主向上的优秀附中宿迁分校学子。以强化习惯养成教育为重点，加强理想教育、
感恩教育，增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。
二、工作目标
1、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高全体老师业务素质为突破，以
师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动
全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育梯队。
2、促进学生养成良好的文明习惯，形成积极的情感倾向，对亲人、对他人、对社会充满
爱心和感恩之心,而且具有较强的安全意识。
3、学生成长评价更加完善和规范，学生能积极参与到雏鹰争章活动中，并在争章的过程
中不断改变自己、提升自己。
4、班级评价体系更加完善和科学，班级评价操作客观、公正、持之以恒。
三、重点工作
1、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质
2、制作《小学生行为习惯三字歌》配套视频
3、落实班级评价体系，提升班级管理水平
4、抓好安全法制主题教育月，增强师生安全法制意识
四、行动策略
项目一：加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质
负责人：路 滨 秦二彬 袁 圆 年级主任
效能目标：全体教师有较强的责任心，全体教师的班级管理理论和管理艺术得到提高；
大队部学干的服务意识和管理水平得到显著提高。
实施安排：
1、加强班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用
班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全
貌，
提高班主任整体素质是提高学校德育工作水平的关键。
（1）认真落实《班主任工作指南》，要求班主任在平时工作中坚持“八必到”：一日两
扫、晨会、课间操、午餐、放学、校内大扫除、班会、活动集会。学工处和各级部将加大检查
力度，促进班级管理水平的提高。
（2）、多种途径提高班主任的理论水平和管理水平。一方面发挥校内优秀班主任的模范
作用；另一方面认真学习德育工作的理论著作，推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作
的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好典型德育
案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成
果，树立典型。
2、进一步完善班级量化考核方案，加强班级管理。
（1、）进一步完善《班主任考核细则》，根据实施细则严格落实。加大对班主任工作绩
效的考核。通过考核指导，促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。
（2）、班主任制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥班会和队会的作用。制
定班级激励机制，充分利用教室内“争星夺章榜”、“雏鹰争章”栏等宣传阵地，对学生进行成
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