2022-2023学年第一学期学校德育工作计划

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2022-2023 学年第一学期学校德育工作
计划
一、指导思想
奋楫正当时，扬帆再出发。2023 年德育处以二十大精神为
指导，落实总书记关于青少年思想道德建设的重要指示，
全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作
指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想
信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化
教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学
校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、工作目标
1.坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强
德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全
程育人，争创德育工作先进学校。
2.落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、
组织社会实践活动、深化少先队团员活动，从活动中培养
和提高学生的综合素质。
3.加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科
学、规范、有序进行。
4.巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学
生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。
5.继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。
6.加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全
防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。
三、工作措施
（一）优化德育队伍，提升水平
1.注重班主任队伍建设
一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况
开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结
合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，
提高班主任的教育智慧管理艺术；二是修订并完善《班级
班团队考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细
节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，
强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励
争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是
为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任
参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业
化发展。
2.注重学科渗透，提高学生素质
课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的
主要阵地。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗
透于各学科课程中的德育资源。
充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默
化地激发学生的社会责任感和社会公德意识；充分挖掘科
学类课程的德育资源，对学生进行辩证唯物主义世界观、
方法论的教育，进行科学精神、科学方法和科学态度的教
育；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审
美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、
劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本
课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文
化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树
立可持续发展的观念。
3.加强班干部队伍建设
大力加强班干部建设，发挥少先队、学生会、班委等组织
的阵地作用，组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动，
推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自
强、自立意识。
（二）密切家校联系，构建三维网络
努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会
教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取
家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建
各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过教
师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导
和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长
学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，
共同构建育人平台。
学校加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共
享共建，与周边的博物馆、图书馆、禁毒基地等场所密切
联系，发挥专家学者、老战士、老教师、老模范的作用，
共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做
好学生的引路人，助力中小学生健康成长。
（三）巩固养成教育，加强学生思想道德建设。
1.以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系
列”、“提高时间意识系列”、“文明校园系列”等专项教育，
持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品
质修养的提升。
2.深入开展中小学生日常行为规范教育，通过班级量化考核
评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、考
勤集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学
生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。
3.开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，
引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培
养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的
新时代中学生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美
好青春气质。
4.德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每
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