2023-2024学年小学学校德育工作计划和月安排

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2023-2024 学年小学学校德育工作计划和月安排
一、指导思想：
继续学习贯彻党的 20 大精神，以精神要求为指导，贯彻中央两办《关于
适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施
纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和
教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主
动性、全面性，进一步提高德育实效。
二、工作思路：
1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主
动吸收。
三、主要任务和目标：
（一）加强学习，提高认识，进一步转变教育观念
1. 确立“以德育人”的观念
我们需要通过各种形式，如报告、讨论、讲座、座谈、参观和交流等，来
提高教职工的认识，明确他们作为教育者的责任。我们应认识到，小学教育是
培养未来社会主力军的重要阶段，肩负着引导和帮助青少年健康成长的重任。
这不仅关系到个人的发展，更关系到国家和民族的前途。在青少年学生的各项
素质中，思想政治素质是最为重要的。因此，我们应始终将德育放在学校工作
的突出位置。
2.确立“全员参与”的观念
我们需要认识到，人人都是德育工作者，事事、处处都能进行德育。学校
的规章制度应明确每个教师对学生的教育任务，特别是在班级建设中，应明确
班级任课教师的职责，并将学生的满意率作为评价教师和教学的重要依据。这
样，学校的每一个岗位和每一位人员都能意识到自己的育人任务，并切实承担
职责。
3. 确立“以人为本”的观念
我们要构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，将学生视为“人”——
真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人。在教育中，应充分发挥学
生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用
多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生，确保获奖面不低于班级学生
总数的40％。
（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。
1、致力于提升校园环境的品质，实现净化、绿化和美化。认识到学校是
育人的场所，应当是文明的摇篮，不能存在任何的"死角"。我们需要加强环境
建设，使得每一株花草、每一个场所和每一次活动都能够发挥教育的作用，比
如办好"雏鹰"广播站、"东方红"电视台以及学校宣传栏，让学生在耳濡目染中
陶冶情操，接受教育，并内化素质。
2、强化德育队伍的建设。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建
设的核心。我们需要逐步健全制度，不断充实师德教育的内容，通过教育引
导、学习培训和考核奖惩等形式来提升教师的师德，让每一位教师都能够做到
关爱学生、理解学生、尊重学生，时刻为师，处处为表。同时，为了加强德育
工作的交流，我们将在本学期不定期出版《辅延师德论坛》。健全班主任的培
训学习制度，每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经
常向班主任传递新的信息和经验，帮助他们多学习、多吸取好的经验和做法，
融入自己的工作中。改革班主任工作小结的写法，注重实效，提高理性思考的
成分，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水
平。在此基础上，我们将出台《辅延中心小学班集体考核评估条例》，严格考
核奖惩制度，以考核促进步。加强对副班主任工作规范性的指导，要求副班主
任在早操、学校集会和班级活动中到场，使班级工作更富有实效。
3、加强社区建设，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好
社会环境。
（1）继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长
会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努
力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水
平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工
作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
（2）加强基地建设，充分借助社区德育力量。落实各年级的教育基地，努
力做到一学期活动两次。在参加社区活动过程中结合学生的实际，重视过程管
理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，进一步
发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。
加强德育工作的制度建设。
为了将德育工作纳入法制化轨道，学校需要建立各方面的制度规范，并
形成《学校德育工作规章制度汇编》。这样可以使德育工作有法可依，有章可
循。同时，还需要用好《学校德育工作手册》、《班主任工作手册》和《家长
学校工作手册》等工具。
强化现代班集体的建设。
班集体建设不仅是学生的事情，也是全体教师的工作。加强班集体建设
需要发挥班主任的带头作用，同时也要充分发动学生和任课教师的积极性。未
来一段时间，班集体建设研讨的主题主要包括班集体建设与学生个性发展、班
集体建设与班主任素质提高、班集体管理机制创新、心理教育在班集体建设中
的实施以及班集体活动建设等方面。20xx 年将组织参加省班集体建设方面的论
文评选活动。
加强德育科研，创建德育特色。
结合学校的德育工作实践和基础教育课程改革实验，我们需要继续研
究"德育主体性的研究"。同时，建立心理咨询室——心驿，定期开展心理辅导
工作，选出每年级的心理辅导员，学习心理辅导的一般方法，尝试开展"心理辅
导课"，并使用好《学生心理档案》，做好学生的心理辅导工作，促进学生的健
康成长。
（三）加强学生思想道德教育和基础文明养成教育
在2023 年，我们积极响应公民道德建设年的号召，针对学生的不同阶段
和特点，有针对性地加强思想道德教育和文明养成教育。我们依据《小学德育
纲要》、《公民道德建设实施纲要》以及《国务院关于基础教育改革与发展的
决定》的要求，以行为规范为切入点，切实加强养成教育。
我们从日常身边的小事入手，坚持不懈地开展教育，持之以恒，不断培养
学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，塑造文明、健康、积极向上的
优良品质。每个班级都要继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、
《江阴市小学生规章制度》（试行）以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教
育的基本内容，引导学生认真学习，确立明确的要求和努力方向。同时，每个
班级还需根据本班实际情况，制定切实可行、易于执行的班级管理制度，例如
班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家
长学校联系制度、班级公约等等，以提高班级管理的效果。
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