浅谈如何做好小学德育工作

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浅谈如何做好小学德育工作
论文摘要：搞好小学德育工作的前提和关键是教师自身道德的
建设。因此，对教职工加强学习，提高认识，转变观念是极为重要
的。
面对新形势，必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品
德形成发展的规律。抓好小学德育工作，充分认识传统教学中的某
些弊端及其危害，摒弃那些重智育轻德育的现象。这就要求我们抓
住契机加强管理、建立德育新格局、提高认识，加大家庭、社会和
学校德育形成作用的宣传力度，不断加强教育观念引导，更新观念，
树立正确的人生观、人才观。消除社会不良文化影响的同时，加大
小学、家庭、社会的协同性和互动性，提高全社会对教育的关注，
对祖国下一代的关心。
关键词：德育 学校 提高
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教
学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和
劳动教育中。21 世纪社会对德育工作提出了更高的要求,如何加强
和改进德育工作,如加强德育的针对性和实用性,如何适应新的形势，
使德育工作在“加强中改进，在改进中加强”，德育管理成为广大教
师共同关注的课题，结合小学德育工作现状，我们感到应从以下几
方面下功夫。
一、加强学习，不断提高教师的思想认识
德育工作是学校的首要工作，随着时代的进步和发展，学校德
育工作面临着许多新问题，作为一名教育工作者,在传授知识中育好
人关键要了解自己的教育对象,掌握自己教育对象的心理性格等特征,
根据其心理状况,年龄特征去进行教学,寓德育教育与教学中,才能收
到较好的效果。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的
意见》为我们提出了德育工作的新要求，学校德育工作管理面临更
新观念、改进内容、构建适应时代发展的新课题。学校教育不仅抓
好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实
践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成
长。小学是育人的重要阵地，德育是小学一个永恒的主题。因此，
作为小学的教职工，人人都应该成为一名德育工作者是理所当然的
要求，但是如何使“应该成为”转化为教职工的自觉行动，这是一个
质的飞跃。
二、抓住契机加强管理
德育工作是学校的首要工作，随着时代的进步和发展，学校德
育工作面临着许多新问题，小学是加强和改进未成年人的思想道德
的前沿阵地，小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是在
小学教育过程中为专门培养学生思想品德的教育活动，学校一定要
抓住契机加强管理。
1、在德育常规中我们加强领导，加强管理。在德育框架上，我
们努力做到责任到岗、岗位到人。明确以遵纪守法、诚实关心他人、
热爱等为小学基础道德内容。可以采取自我管理的办法,通过团委、
学生会等组织实施自我计划,自我组织、自我控制,自我调节、自我评
价、自我监督、自我驾驭,要引导学生开展行为方式的训练,引导学生
从身边的事做起,从小事做起,日积月累,逐步行成良好的行为习惯。
2、我们注意抓住契机，组织开展各项活动，使德育教育寓于活
动之中。我们一方面努力加强师资队伍的建设，开展学知识、学理
论、学技能活动，努力提高教师的素质，要求学生做到的，教师首
先要做到，要求学生规范的，教师首先要规范，以教师良好的形象
感染学生。另一方面，要加大检查和考核的力度，开展文明组室、
文明班级、文明教师、文明学生的评比，把德育效果作为考核的重
要内容，每学期考核两次，直接与结构工资挂钩，以发挥考核的导
向和激励作用，使人人成为德育工作者成为现实。
三、提高认识，加大家庭和学校的配合
古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。学校和家庭至
中国古代起就是一体的，在现代学校教育体制下，家庭的作用也非
常重要。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第
一任老师。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的
重要途径，而不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继
续。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。只有加强与家
长的联系，做好家长工作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的
健康发展。当小学应对目前学生家长多数在外的现状时，应摸索出
与时代相适应的联系形式，如建立学生家长通讯簿、校长热线等方
式，多与家庭沟通，摸准学生在成长过程中的思想动态，及时发现
不良苗头，与家庭一起纠正其不良风气。虽然在小学德育工作中，
家庭、社会是重要的主导者，但是目前教育常常陷入尴尬，究其原
因，是学生在校学习 5天接受的正确观念，结果在家和社会待2天
的时间里，就被家长的错误观念和社会上的一些不良文化弱化、抵
消，甚至使未成型的道德价值观念朝畸形方向发展了，这就要求我
们在不断加强家长正确教育观念引导，消除社会不良文化影响的同
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