2023-2024学年第二学期学校德育工作总结

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2023-2024 学年第二学期学校德育工作
总结
本学期我校坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，以学
生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、
行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开
展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育
活动。
一、努力加强德育队伍建设
1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，
我校全体教职工都能自觉地坚守在自己的工作岗位上，结
合本职工作，认真履行了育人职责，充分发挥课堂主渠道
作用，自觉渗透德育教育，整个学校人人都是德育工作者，
做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步
形成了全方位育人的格局。
2、加强了班主任队伍建设。
为了提高班主任队伍的整体素质，尤其是提升班主任工作
的艺术水平和整体层次，德育处积极组织班主任老师进行
每月一期的“共享金点，沟通无限”班主任沙龙活动，老师们
纷纷表示：通过交流，从其他班主任身上学习到了许多管
理班级的切实可行的办法，一定把这些好的方法用到自己
的班级管理中去，让自己的班级取得更多地进步。同时，
为了使班主任们学习到更为先进的班级管理理念。2024 年
5月我校组织全体班主任老师到 xx 中学进行现场的学习和
观摩，通过参观 xx 中学的无师课堂、胸贴背式跑步和小班
会，进一步激发了老师们坚持班级自主管理的决心。
3、充分发挥学生自主管理的作用。
本学期我校继续推行学生自主管理工作，并结合以往的工
作经验又做了进一步地调整和改进。
(1)自主管理委员会分为校级、年级、和督查组三个层面，
分别由德育处、年级辅导员负责，将卫生、路队、大课间
活动、课间行为、班级文化、好人好事等检查内容细化，
明确分工，责任到人，从严、从精管理，把规范做到极致。
(2)开展小班会。在每周一次班会的基础上，利用每天下午
第一节上课前的十分钟开展小班会，各班小班主任助理对
当天上午和前一天下午班里的大小事务和好人好事进行总
结和评价，肯定表现好的方面，对表现不佳的方面提出整
改建议。这样，达到让学生“自我管理”、“自我教育”的目的，
同时，也把班主任从繁重的班级事务中解脱出来。
(3)各班级均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常
行为进行量化管理。充分利用班委管理的能力让班委同学
参与到班级的日常管理事务中去。每日升旗、小班会都是
在班委的组织下进行。
通过以上形式，有效地促进了学生的行为养成教育，学校
对涌现出来的各类标兵及好人好事在周一升旗仪式上大张
旗鼓地进行表彰奖励，创造了浓厚的德育教育氛围。
4、德育处自身组织建设。根据总校要求，自觉学习，努力
做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学
习、提高能力，开拓创新、有所作为”。
二、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规。
本学期德育处继续开展班级常规管理达标，对学生纪律、
行为习惯、路队、卫生、安全等一日常规，从严管理，精
细管理。在常规落实上，由学校领导、德育处、班主任、
学生自主管理委员会参与管理、检查，实行一日一反馈，
一周一评比，对各班得分进行排名，并公布上墙。通过这
样的检查、反馈、评比和总结等过程，使常规工作落到实
处、落到细处。学生的道德认知水平不断得到了提高，逐
步规范了言行，渐渐养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良
好行为习惯。
三、多渠道开辟育人阵地。
1、创新升旗仪式形式。本着体现“人人锻炼，人人展示”的
宗旨，让学生成为升旗仪式的主导者，除了常规环节外，
还特别新增了一个环节——每周班级特色才艺展示，各班
轮流进行班级展示，展示内容和形式不限，可以是唱歌、
朗诵、舞蹈、小组展示等表现形式。特色班级展示的形式
灵活、多样，不仅充分展现出学生的高度自信心和表现能
力，能够将课堂上的小组展示进一步扩大化，给更多的学
生提供展示自我的机会，更能全面体现出班级特色，展示
班级风采，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
2、开展文明礼仪伴我行活动。
本学期我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教
育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》
为内容，以班级教育、自我教育为主，让学生在背诵中切
实理解这些规范的真正含义，并以此来规范自己的言行举
止。督查员每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，
帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3、全面培养学生的安全意识。
(1)每月进行一次以班级为单位安全教育课，主题班会的内
容每次都不同，本学期分别对学生进行了安全用电、预防
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