青岛版五年级数学下册教学计划 1

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青岛版五年级数学下册教学计划
一、学情分析
五年级现有学生 36 人。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的
完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待
强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。　　
绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部
分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践
的跨越还有些难度。
大部分学生能自觉遵守纪律，有上进心，上课认真听讲，按时完成作业，有一定的学习方法
和经验。从上学期期末考试成绩看出，学生基础知识掌握太差，上课不认真听讲，作业不按
时完成，学习积极性不高，甚至厌学。
本学期，我要从基础抓起，一步一个脚印地教学，认真备课，上课时充分利用多媒体进行教
学，细心批改学生作业，组内开展一帮一活动，班内开展小组比赛，充分调动学生的学习积
极性，挖掘学生的潜力，大面积提高教学质量。
二、教材分析
教材的编写特点：1、素材的选取凸显生活化。2、在继续保持“情景串”的前提下，信息的
呈现趋于多元化。3、整合学习内容，强化学习新知的必要性。4、注重教学思想方法的渗透
和提升，感受教学建模的过程。5、给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。6、做好学
段衔接，拓宽知识视野。
本册内容包括：认识负数；分数的意义和性质；分数加减法；方向与位置；复式统计图；长
方体和正方体。
全册教材重、难点：
1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。　　
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。　　
3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。
本册达到的水平：
期末学生的观察、计算、思维、分析、解决实际问题的能力有一个新的提高。
三、教学目标：
（一）知识与能力
1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义
的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。　　
2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分
数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性
质解决简单的实际问题。　　
3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的
公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计
算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。　　
4、结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能
解决相应的实际问题。　　
5、初步了解简单的统筹法和优选法。　　
6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。
7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。　　
8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
9、结合具体实例，能根据指定的要求设计方案。　　
10、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。　　
11、了解数据的描述可能产生的误导。　
（二）过程与方法
1、结合具体实例探索分数加减的计算方法。
2、在方向与位置的教学中丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
3、在长方体单元的教学中，经历观察、猜想、实验、证明的数学学习过程，发展合情推理
能力。
4、经历数据的收集、整理、表达、分析、判断与根据数据作出决策的过程，发展统计观念。
（三）情感态度与价值观
1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学
习数学的信心。
2、结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学
结论的确定性。
3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
4、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
四、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施： 　　
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教
学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。　　
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