六年级英语下册教学计划

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六年级英语下册教学计划
　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互
结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。六年级
英语下册教学计划，我们来看看。　　六年级英语下册教学计划一
　　一、学生情况分析：
　　通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学
习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，
他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难
度。
　　这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们
将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为
考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干
脆不学了。
　　二、针对情况采取的措施：
　　针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
　　1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接
触英语，感触英语，应用英语。
　　2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学
活动，调动学生的学习积极性。
　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大
家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学
球记忆法，想象记忆法等。
　　4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式
学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
　　6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异
国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
　　7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
　　三、教材整体分析：
　　本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版社的
《learningenglish》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理
论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造
语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻
松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，
以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会
话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具
有很强的科学性。
　　全书共四个单元，每单元包括 8 课，共 32 课。全书包括单词 100 多，句型
50 个。
　　四、总体教学目标：
　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言
功能。
　　4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升
中学的准备工作。
　　五、教学进度计划
　　（略）
　　六年级英语下册教学计划二
　　一、学情分析
　　教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。他们已经接触了三年英语，有
一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，
探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习
兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学
生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，
引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　二、教材分析
　　本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该
年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导
学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语
言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧
密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
　　三、教学目标
　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的
是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步
的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的
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