九年级化学教学计划

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九年级化学上册教学计划
本学期我担任九年级 42、43 班的化学学科教育教学工作。九年级
是非常关键的一年，为了将本学期的工作顺利开展，在以“学生为
本”的教学理念之下，我特制定如下教学计划：
一、学情分析
这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然
也有个别学生没有养成学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使
他们在各自原有的基础上不断发展进步。根据实际情况，创新课堂
教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，
体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的
兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平
日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
二、教材分析
化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。初中化学作
为科学课程之一，反映化学学科的本质和特征，选择最基础的化学
知识是确定教科书内容的关键。大量的新物质被发现和研制出来。
化学作为一门科学，与其他学科的相互渗透也越来越强烈，化学将
是21世纪的中心学科。教科书内容的选择不但要体现化学学科最基
础的知识，还应反映化学学科的飞速发展。
四、本学期教学目标
1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化
合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学
在生产中的实际应用。
2.激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的
方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释
或解决简单的化学问题。逐步养成自己动手操作和能力。观察问题
和分析问题的能力。
3．重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生
的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见
的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学
计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
五、教学措施。
1．重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。由于概念是
逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对
于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概
念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事
实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生
在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理
解和提高运用化学知识的能力。
2．备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把
握好本质的东西。
3．在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握
时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和
原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较
为容易了。
4．讲究“巧练”。在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在
于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，
从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5．加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的
主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、
自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，
努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际
的指和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根
据学科特点和不同课型确定适讲授时间，严格控制讲授时间和价值
不大的师生对话时间。
阳从香
2016/9/4
六、教学进度安排
周次 时间 学习内容 课时
第1周 9.2—9. 8 绪言—化学是一门一实验为基础的科学 5课时
第2周 9.9—9.15 走进化学实验室、单元测试 5课时
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