一年级下册道德与法治教学计划

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一年级下册道德与法治教学计划
丹徒区荣炳中心小学 张小庆
一、教材分析
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活
的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性
本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联
系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展
中生活。
2、开放性
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教
科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的
其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注
儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。
3、活动性
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标
主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主
要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动
脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。
二、学生基本情况分析
一年级的学生，活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级
集体，学习勤奋。但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分
同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自
主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提
高，自觉行动，形成良好的习惯。
三、整体教学目标
情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐
于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自
然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。
四、提高教学质量的措施
小学《道德与法治》是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思
想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，《道德与法治》课更要摒弃空洞说
教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态
中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学
生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情
绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2、知中生情，学文明理。学文明理是道德与法治课的一个重要教学环节。这个阶段
主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客
观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生
形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
3、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。
我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把
静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中
受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。
4、精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是
要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象
对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有
机结合起来。
5、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德
行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些
富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。
6、要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价
标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度
向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的
还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。
7、要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充分调动学生的
情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同见解。教师要根据实
际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。良好的思想品德体现于具
体的道德实践，道德与法治课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让
学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励
积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的
目标。
五、教学进度表
周次 教学内容 课时
第一周 我们爱整洁2
第二周 我们有精神 2
第三周 我不拖拉 2
第四周不做“小马虎”2
第五周 风儿轻轻吹 2
第六周 花儿草儿真美丽 2
第七周 可爱的动物2
第八周 大自然，谢谢您 2
第九周 我和我的家 2
第十周 家人的爱 2
第十一周 让我自己来整理 2
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