新版教科版科学六年级上册教学计划

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教科版六年级上册科学教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了
初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,
善于操作。不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只
是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到
限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,
不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材内容分析
六年级上册教科书由“微小世界”“地球的运动”“工具与技术”和“能
量”四个单元组成。
“微小世界”单元,将带领学生观察和研究日常生活中未曾关注或知之甚
少的微小物体。这个单元按人类观察工具和观察视野的不断发展这条线索编写,
引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体,如较小的昆虫、昆
虫的器官、生物细胞、水中常见的微小生物等,借助这样的实践活动,发展学
生在光学、生物、物质的结构、科学史等多个方面的认知,并让学生从中深切
体会到科学技术的进步对促进社会发展的巨大作用。这个单元虽以观察为主,
但同时有机融人查阅资料、动手制作、对比分析等多种学习形式,打开了学生
的视野,丰富了他们的认知。
“地球的运动”单元,旨在帮助学生理解和建构“在太阳系中,地球、月
球和其他星球有规律地运动着”的大概念。因为学生并不能直接观察到地球运
动,所以本单元将立足于学生的原有认知,引导学生系统深人地模拟
、查阅资料、实、建构模型等多种探究方,在探究中不断建构和
改自己对地球运动的认知模型。学生最终将认识到地球有规律地运动,从
昼夜交替东升西落、四季更替现象。在本单元的学习中,学生将在
较大的尺度上认识地球和太阳的运动关系,借助理、想象模型认识地球上
一些现象的成因,与“微小世界”单元形成好的结构动,有助于学生从
多的角度去探索和认识世界。
有了“微小世界”单元中学生对多种观察工具的使用和认识,“工具与技
术”单元中学生的学习活动将基础。本单元望学生对“技术发通常
着一的科学原理”“技术包括人们利用和改造自然的方程序和产
“工具是一种物的技术”等主概念有着自己的理解,为,教科书
了在人类发展史上很有代表性的几种工具和技术进学习和研究。学生通
过对几种常用的单机械——斜面、杠杆轮轴等进行测试使剪刀、活
印刷、书本、电脑等工具和技术特定任务,从刻感悟大的发
技术会人类社会发展带的影响并发生巨大的变化,利用工具和技术能
好地解生活中的实际问题
“能量”单元围“能量守恒转换”这个大概念本单元的教学内
容。本单元的计,遵循小学生的年和学习特点,并没有从抽象定义出
来演绎各种能量形式相互转换是从引导学生查、统计、分析身边的
能量表现形式人手,选择学生兴趣、实践强的为主探究对,深
浅出地展开对能量的形式与转换的探究认识。此外,教科书系生活实
开发和低碳环保生活方式等
、教学措施
1养学生科学的思维力发展学生解决问题的能力,使学生们在
日常生活中亲近科学、运用科学,科学转化为对自己日常生活的导,逐渐
养成科学的为习和生活习
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