新版PEP小学英语四年级上册教学计划

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PEP 小学英语四年级上册教学计划
一、学情分析
四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有
着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已
经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习
兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且
四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的
技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的
具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生
端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外
语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教
材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体
系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经
验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，
以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、课程目标：
1.能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读 84 个单词和听、说、读、写 5个元音字母并
且能听、说、读、写 25 个单词（包括教室、书包、同学、家具、
住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几
个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做 7个“TPR”活动。
4.能学会 2个小制作。
5.能唱 8首歌曲。
6.能听、说、吟唱 8首歌谣。
7.能完成 6个自我评价活动。
8.能听懂 6个幽默小故事。
9.能了解 6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：
1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境
教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运
用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示
法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充
分发挥TPR 活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学
（1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;（2）利用卡
片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音（3）利用游
戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌
握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造
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