小学二年级语文下册《泉水》教学计划及教学反思

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小学二年级语文下册《泉水》教学计划及教学反思
【教学计划】　 　 　教学目的：
　 　 1.知识与能力：认识 8个字，会写 3个字。能正确流利地朗读课文。
　 　 2.过程与方法：随文识字
　 　 3.情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。
　 　 教学重点：识字
　 　 教学难点：缶字旁，在具体环境中理解字义。
　 　 教学手段：多媒体课件
　 　 生字卡片
　 　 教学过程：
　 　 一、激趣引入，学习第一段的三个生字
　 　 同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗?
对于北方来说，春天来得比较晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，
(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来)，听到了什么?看到了什么?
　 　 出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦
　 　 股缝
　 　 1.读准字音
　 　 2.用多种办法识记生字：
　 　 “ ”哦 有什么好办法记住这个字吗?这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢?
个别读。师生对读。
　 　 “ ”怎样记住 股 字? “ ”月字旁的字大多跟身体有关， 股 指的是大腿，在这句话中
指什么呢? “ ”读一读，用 一股 说话。指导书写。
　 　 同学们和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这
个字组词?贴卡片：石缝。
　 　 过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习
第五课《泉水》。齐读课题。泉字大家已经认识了，怎样写呢?教师范写。
　 　 二、初读课文
　 　 画出生字
　 　 1.教师范读
　 　 2.学生自由读，对照屏幕画出生字。
　 　 3.检查生字认读情况
　 　 (1)读音节，纠正字音。
　 　 (2)把生字的音节去掉，找朋友。
　 　 (3)齐读生字
　 　 三、随文识字
　 　 1.请大家借助小组内的生字卡片，用多种办法记住字形，看哪个小组最会合
作。
　 　 2.小组汇报生字
　 　 “ ” “ ”塔 我们用三种办法记住了 塔 字，(换一换)(加一加)(想象记字)，指导书写。
看看图片，发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词? “指导书写。理解 水
”“”塔 的意思， 天然水塔 指的是什么呢?请大家读读课文。泉水从山上源源不断的
流淌下来，整个样子就象一座自然形成的水塔，可见，泉水真的是很多很多。怎
样读出泉水的多呢?指导读文。
　 　 “ ”罐 泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提着瓦罐来打水了。出示
　 　 “ ”瓦罐 的图片，怎样记住罐字?罐是缶字旁，缶是什么意思呢?出示课件，知
道缶是一种大肚子小口的器皿。所以，带有缶字旁的字大多跟器皿有关。
　 　 泉水从山腰流向平地，他又看见了谁呢?指读第三段。
　 　 “ ”出示 杜鹃花 的图片，由鹃字的鸟字边，你想到了什么? “ ”出示 杜鹃鸟 的图片。
可见，鹃字也是形声字。师生对读第三段。
　 　 小组选择自己喜欢的方式读课文的 4、5自然段，看看泉水又遇到了谁，说了
什么?
　 　 让我们来听听画眉鸟的叫声吧!(播放课件) “ ”学习 脆字。在哪里见过这个字?还
“ ”能用 清脆 说话吗?
　 　 四、巩固练习
　 　 1.这些字跑到别的地方，认识吗?游戏，点击花朵，读出句子或词语。
　 　 2.配乐读全文
【教学反思】
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