小学二年级《道德与法治》下册教学计划

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二年级《道德与法治》下册
教学计划
一、学生情况分析
1、本班学生 23 人，活泼好动，聪明可爱。其中，少
数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动
中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良
言行的现象。
2、孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规
则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文
明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健
康地学习生活。
二、教材分析
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的
图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一
新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白
提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣
味性、可读性和启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为
基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动
性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较
明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照
儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低
到高循序渐进，由近到远螺旋上升。能够较好地实现情感
态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课
程目标。
三、教学目标
1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们
做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养
育小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们
多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色
地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创
新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期
“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认
识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习
惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、
《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们
学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养
持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做
得更好。
四、教学措施
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿
童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生
活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在
生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方
方面面。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个
生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教
学中积极探索教材扩展到家庭、村寨及其他生活空间的方
法，使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入清
出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极
的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价
值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践
活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质
e
5、珍视儿童和生活价值，尊重儿童的权利与学生和平
相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校
生活。
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