西师版四年级下册数学教学计划1

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四年级下册数学教学计划
一、学情分析：
本学期我班现有学生 65 人，从这些学生上学期的成绩来看部分学生
对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识
能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用
也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步
提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面
看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错
数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析：
本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；
三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统
计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们
长高了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性
质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的
提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的
数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生
空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步
提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题
的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和
学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展
数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和
减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，
探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一
步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知
道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位
置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图
和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意
识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理
的能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
四、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重
视课堂 40 分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教
科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、培优补差措施：
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩
固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与
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