五年级英语下册教学计划

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五年级英语下册教学计划
　　【范文一：五年级下册英语教学计划】
　　一、指导思想
　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，
英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育
阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学
生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意
志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，
特制定如下计划。
　　二、教材分析
　　本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生
活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是
学生感兴趣的话题。
　　三、学情分析
　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良
好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，
教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较
严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保
持学生的学习兴趣。
　　四、教学目的任务
　　1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2、初步养成良好的书写习惯。
　　3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
　　4、能四会要求掌握所学句型。
　　5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大
胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的
话语和录音材料。
　　7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成
某项任务。
　　8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　五、教学重点难点
　　1、重点：
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某
项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆
开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　六、创新研究目标
　　充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养
团结合作的学习精神
　　七、主要措施
　　1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设
良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主
动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际
运用语言的能力。
　　3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现
组排降低难度。
　　八、教学进度表安排
　　（略）
　　【范文二：五年级下册英语教学计划】
　　一、所教年级学生现状的分析
　　五年级学基础较好，学习英语的兴趣较浓，但班级中仍有贪玩
又懒于学习，上课不会听讲的学生。本学期要对症下药，着重从培
养学生的能力入手，激发他们的学习兴趣，从而提高学习质量。
　　二、本册教材的知识系统和结构
　　本套教材是在吸取国内外教材的优点和总结各地小学英语教学
成功经验的基础上编写的。其特点是：
　　1、以学生的全面发展为宗旨，注重学生语言运用能力的培养，
突出语言的交际性和实践性。
　　2、帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略和方法，
发展初步的观察、记忆、思维、想象能力和自主学习能力，了解中
西方文化差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社
会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
　　3、按“话题—功能—结构—任务”想结合的体系编写。整套教
材安排了家庭、学校、职业、时间等 20多个话题，问候、介绍、告
别、感谢等约40个语言功能项目以及一些最基本的语言结构。本册
教材以话题为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的
内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活。
　　4、采用循环式编排方法，同一题材在全套教材中重复出现，但
其内容逐步扩展加深，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序
渐进、逐步扩展、点面结合不断重现”的原则。
　　5、兴趣是推动学习的强大的内在动力，是学好语言的关键。为
此，本套教材设计了大量生动有趣、儿童喜欢的教学内容、教学活
动和插图，运用歌曲、童谣、游戏和大量的TPR 活动，语言正确规
范、真实地道，符合小学生的生理和心理特点，符合儿童学习语言
的规律，有利于学生在轻松的氛围中学习。
　　三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点
　　教学目的：教学对话，要求能够听懂、会说、表演自如，语音
语调基本准确。字母书写漂亮，了解单词与句子的书写区别及句子
的书写特点。
　　教学重点、难点：
　　在听、说的基础上表演对话，语音、语调基本准确。
　　四、主要的教学措施或教改思路
　　1、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中。
　　2、注重激发学习动机，培养小学生学习英语的兴趣。
　　3、注重语言的实践性、交际性，贯彻学以致用的原则。
　　4、注重基本功训练，切实为今后的学习大家、打好基础。
　　5、注重处理好本族语与外语的关系，贯彻利用、限制和替代本
族语的原则。
　　6、充分利用电教手段，积极开展课外活动。
　　【范文三：五年级下册英语教学计划】
　　一、指导思想
　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展
的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力
为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
　　二、学情分析
　　五年级有三个班，每班学生数均在 45 以内。多数学生已学过两
年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生
源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，
教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力
度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力
因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智
力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，
绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提
高。
　　三、五年级下册英语教材分析
　 　 本 教 材 难 易度合理 ， 过 渡平 和 ， 主要采用 的 是 全 身 反 应
（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感
知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部
分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的
集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部
分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第
六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；
第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符
合该年龄阶段的儿童。
　　四、五年级下册英语教材重点难点
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语和录音。
　　5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
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