外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

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外研版新标准小学四年级英语下册教学计划
（2022—2023 年下半学期）
惠农小学 车岩岩
一、学情分析　　
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成
绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分
学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣
会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、
写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学
生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养
学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分 10 个模块，内含一个期
末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所
要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣
或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正
确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中
的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学
习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知
识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学
习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与
状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍：
module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用 This
is…….He/She is very/a bit……
module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，
学会使用…is a… city. …is very…/It’s very….
module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots
will….进行将来时态的表达。
module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用
Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t.
module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was 和were 的用法.
module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。
module 7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。
module 8：学会普通动词过去式的特殊变化方式，并且掌握正确的变化方
式.
Module 9：学会过去式的一般疑问句的正确应用，会用 Did he…?以及回
答 Yes, he did./No, he didn’t.来正确询问他人。
Module 10：学会用一般过去式的正确应用方式给同学们讲自己过去发生的
故事。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培
养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中
学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、
游戏、任务、绘画等
四、教学重难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语
成绩。
五、教学措施。
1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学，做到当堂
内容当堂掌握。
2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学
习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学
法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学
习英语。
4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语
言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英
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