外研版四年级英语上册教学计划

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一、指导思想
国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用
能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方
式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析J
本学期我接任本校四年级的英语，本班共 26 人，男生 13 人，女生 13 人。
通过一年的英语学习，他们也有了一定的基础，以后的课堂可以有针对性的教
学。四年级的孩子整体上比较活跃，课堂上积极发言，对英语的学习兴趣比较
大。本班的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。但由于升到四年级，
上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视
的。想要取得好的成绩，J需要在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法
练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问，
创造轻松愉快的英语学习氛围。J
三、教材分析
本学期继续沿用外研版四年级教材，总共 10 个模块：J
Module1 是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的
方 位 词 beside ， nextJto ， up,Jdown,Jleft,Jright. 重 点 句 型 ： Excuse
me,where’s the…?J能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。J
Module2 是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，
会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。复
习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。J
Module3 是继续学习 Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在
进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，
正确使用句型。J
Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮
料的名称，掌握重点句型 DoJyouJwantJsome„?J肯定回答有：Yes,Jpleas
e.J否定回答：No,Jthanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。J
Module5是学习用 can表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些动词，
句型有：CanJyou„?J后加动词原形，肯定回答有：Yes,JIJcan.JNo,JIJ
can’t.通过学习激发学生学习的欲望。J
Module6 是继续学习用 can引导的一般疑问句，但意味“请求”，请求获得
允许或拒绝，句型有：CanJIJhaveJsome„?J肯定回答：Yes,JyouJcan.J
Sorry,JyouJcan’t.了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝愿，复
习食物。J
Module7是结合现在进行时用“ThereJbe„„”来描述照片上的情景，复习
蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数概念,单数有ThereJis„,J复数
用ThereJare„。将所学句型应用到生活当中。J
Module8是学习新的语法：beJgoingJto 结构讲述自己的计划和即将发生
的事情，即一般将来时。通过课文学习，复习英语中最简单的称谓语和问候语，
学习 beJgoingJto 中动词规则，注意哪些时间词表示一般将来时。J
Module9是学习将来时的一般疑问句，句型有：AreJyouJgoingJto„?J
学习制定计划，学习关于体育活动类的单词，词语。J
Module10 是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯，复习英语国家和
中国的节日及食物。J
四、教学目标JJ
从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，
本册教材的总体教学目标：JJJJJJJ
1、语言知识目标：J
JJ复习巩固三年级重点内容；学习课标单词和句型。JJJJJJJ
2、语言技能目标：J
JJ能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用
英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；
能看图识字；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。J
3、情感态度目标：
有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，
敢于开口，积极参与，主动请教。JJJJJJJ
4、学习策略目标：
积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中
集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。J
5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努
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