外研版三年级上册小学英语教学计划

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一、学情分析
本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前
基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难
度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学
习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的
语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们
讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课
认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时
的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进
行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这
是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不
要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错
了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比
赛，比一比，看谁学得，记得快。总之，要通过种种手段和方法，对他
们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往
直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英
语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析
(一)教学内容：
本册教材共分 11 个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般
情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型
练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一
些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年
龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达
自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，
通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本
的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能
为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
即：话题——功能——结构——任务。教材的教学目的是激发学生学习
英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自
信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习
惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、
思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强
世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这册教材吸收了交际
教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动
设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。
贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从
而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据
学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱
中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在
表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
(二)知识结构：
这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还
特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地
增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。兴趣是最好的老师。
为了突出兴趣激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最
大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习
实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、
颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学形式强
调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，
使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如：本册第一模块安排了
“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的
问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“colours”，结合学习颜色的词汇，让
学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色 ;第五模块安排了
“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了
“friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，对小孩子可以询问
他们的年龄，如果对?年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。
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