统编版二年级上册道德与法治教学计划及进度表

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统编版二年级上册道德与法治教学计划
2020-2021 学年度第一学期
班级 教师 日期
学
生
情
况
分
析
二年级的学生经过一年的系统正规的学习后基本适应了学校生活，大部分同
学都初步养成了良好的生活、学习习惯，待人有礼貌，遵守课堂纪律，能安全健
康地进行学习生活。不过二年级的学生由于年龄较小，大多数学生活泼好动，纪
律、学习生活等方面都有待常规化。作为道德与法治课程的教师，需要积极利用
这门课程做好思想教育工作，利用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人
生观、价值观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体
荣誉感。让每一个学生在学校里都能够主动快乐地学习，身心健康地成长。
教
材
分
析
《道德与法治》二年级上册教材,针对低年段儿童道德成长的需要,承接一年
级教材设计,聚焦一个教育主题:共有与共享,为公共生活奠基。本册教材的内容
设计,以儿童的生活为经,内在发展为纬,内含两条线索。即教材的明线是随着学
生生活空间的不断扩展,体现为各册单元的安排逻辑是沿着学生与自我、自然、
家庭、学校、社区国家的关系不断展开,同时与儿童的现实生活时间相契合(如有
关节假日的内容安排在第一单元);教材的暗线是学生的道德成长,表现为学生生
活和成长中遇到的重要生活事件或者问题。本册教材的核心目标是引导学生超越
自我中心的思维,进入不断扩大的共视野,从家庭到学校再到社区和国家,并愿意
主动承担和遵守在这些领域生活的责任与规则。
二年级上册教材共 4 个单元 16 课。承接一年级下册的“共生共在”这一教
育主题针对二年级学生存在着“小自私”(自我中心)倾向的特点,本册教材结合
现代公共生活的需要,设立了“共有与共享”的核心教育主题,引导学生扩展视
野,将自我放置于更为广阔的生活世界中,为学生公共意识的养成奠定基础,也为
学习中高段的相关内容打下基础。这里的“共有”除指传统所有权意义上的公共
财物的拥有外,还指人人都有共同享用的生活时间、空间和事件—这是人的共通
性的一种体现。循着学生生活的时间和逐步扩大的空间这两条线索,本册教材由
如下单元构成:《我们的节假日》《我们的班级》《我们在公共场所》《我们生
活的地方》。
教
学
目
标
与
要
求
通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传
统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓
展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一
些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核
心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小
主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵
守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡
做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人
们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
1、能够合理安排自己的日常生活，并在父母等人的帮助下制定自己的生活
目标，并努力实现。
2、了解我国的传统文化节日，尊敬和关爱老人，感受共同的节日和传统习
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