苏教版四年级下册数学教学计划

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四年级（1）班下册数学教学计划
一、教材分析
① 教材为教学提供现实的、有价值的素材。一方面，注意让学生感受数学
与生活的联系，引发学习动机。如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生
常见的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。
另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教
学升和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。
② 教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。如，教学“找规律”这一
单元内容时，主要引导学生探索简单搭配现象中的规律。例题在现实的问题情
境中先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木偶配帽子或为选择的帽
子配木偶，初步体会什么是搭配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和
梯形表示帽子和木偶，通过连线再现选配方案的的探索过程，提升思维的抽象
程度；最后让学生小组讨论两个问题，进一步增强思维的条理性，并明确简单
搭配现象中的规律。
③ 教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活
动。一是鼓励学生自主探索、合作交流。二是安排学生观察、操作，领会数学
内容。三是为解决难点设计特定的活动。
二、班级情况分析
1、学习习惯和兴趣Ö：Ö本班共有学生 30 人，总体说来，良好的学习习
惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但
上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较
差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中力争动手参与、小组讨论
共同解决问题的学习方式。
2、ÖÖ基础知识和基本技能：
（1） 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识
解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
三、 教学目标：ÖÖ
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2） 继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教
育。ÖÖ
（5） 认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6） 养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：
（1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，
掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算
规律；联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决
实践问题，体验用字母表示数的意义。
（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简
单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位
置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和
计量单位。
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