苏教版七年级生物下册教学计划

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苏教版七年级生物下册教学计划
新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：
一 教材分析
本学期讲授第八章 人是生殖和发育、第九章 人的食物来自环境、第十章 人体内的物质运
输和能量供给、第十一章 人体内的废物排入环境、第十二章 人体生命活动的调节、第十三
章 人是生物圈中的一员，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了
多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增
强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。
七年级下《生物》以人为主体，和传统的“人体生理与卫生”的教学内容相比：
传统的教学内容从成人的八大系统开始，逐步讲授各系统的结构与功能以及卫生知识，最
后才讲到青春期及相关的卫生保健。
新教材改变了过去的“生理——卫生”的体系，教学内容从生殖系统和生殖细胞（精子
和卵细胞）开始，经过精卵受精和胚胎发育形成婴儿，以及青春期发育及卫生保健等知识
然后再讲授成人的各系统的生理与卫生保健的知识。最后作为“生物圈中的人”提出“人
与生物圈”以及作为生物圈中的成人应尽的责任。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本
册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们
树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。
二 学生基本情况分析
通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多
问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的
问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习
习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三 具体措施
1 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计
划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。
2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力
的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和
观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效
果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环
节合理分配，提高课堂教学艺术。
3 班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长
监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。
4 小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要
做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。
四 教学内容及参考课时
章、节 课文活动 课时
建议
第四单元Y 生物圈中的人
第一节 人的生殖系统的组成和功能 观察：人的生殖系统组成2课时
精卵结合孕育
新的生命
受精过程
胚胎发育
观察：动物的卵子和精子
第二节
人的生长发育
和青春期
人的生长发育
青春期发育
青春期卫生
讨论：青春期的性发育
1课时
第三节
人体概述
人体系统的组成
人体系统的功能
观察：人体的主要系统
实验：骨的成分与骨的特性之间
的关系
1课时
第九章Y 人的食物来自环境（5课时）
第一节
人体需要的主要营
养物质
食物中的营养成分
蛋白质、糖类、脂肪、维生素
水和无机盐
探究：常见食物的营养成分
实验：食物中含有蛋白质、淀粉
和脂肪
观察：食物中含有无机盐
3课时
第二节
人体的消化与吸收
消化系统的组成
食物的消化
营养物质的吸收
调查：龋齿发生率
探究：口腔内的化学性消化
观察：小肠结构
2课时
第三节
膳食指南与食品安
全
我国的膳食指南
食品安全
设计：营养合理的“一日食谱”
调查：食品安全
1课时
第十章Y 人体内的物质运输和能量供给（10 课时）
第一节
血液和血型
血液的组成和功能
输血和血型
观察：人血涂片
解读：血常规化验数据
实验：模拟“血型鉴定”
2课时
第二节
血液循环
血管和心脏
心率和脉搏
人体的血液循环
观察：心脏的结构
探究：运动对心率的影响
观察：鱼尾鳍的血液流动
4课时
第三节
人体和外界环境的
气体交换
呼吸系统的组成
呼吸运动
肺活量
实验：测量肺活量
2课时
第三节
人体和外界环境的
气体交换
呼吸系统的组成
呼吸运动
肺活量
实验：测量肺活量
2课时
第四节
人体内的
气体交换
人体内的气体交换
探究：呼吸时二氧化碳体积分数
的变化
1课时
第五节
人体能量的
供给
人体能量的供给
体温
讨论：人体通例量的供给
实习：测量体温
1课时
第十一章Y 人体内废物排入环境（3课时）
第一节
人体泌尿
系统的组成
人体泌尿系统的组成
肾是泌尿系统的主要器官
观察：肾的结构
1课时
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