苏教版六年级数学下册教学计划_2

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六年级 88 班数学下册教学计划
一、学生情况分析
本班共有 58 名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱
学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握.学生的组织纪律强，班
集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛
围。但是本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础
又不扎实，从而导致学习成绩不理想。
二、教学内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、
各部分内容间关系等）。
这册教材包括下面内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问题的策略、比
例、确定位置、正比例和反比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册
教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，
着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发
展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的
方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比
例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用
题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，
使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学
内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品
德教育。
教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首
先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学
习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以
增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最
后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而
且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，
让学生认识这些内容的概念，学会应用概念、方法和计算解决一些实际问题，
是教学的重点。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、
用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。
三、教学目标与达成措施。
教学目标：
1.知识与技能方面：
（1）使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能
正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方
法，会正确地进行计算。
（2）认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形
统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
（3）在具体情境中理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，
会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判
断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比
例知识解答比较容易的应用题。
2.数学思考方面
（1）进一步培养分析、综合和简单推理的能力，发展抽象思维，增强数感。
（2）发展统计观念，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。
3.解决问题方面
（1）进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法的多样性。
（2）进一步积累和丰富解决问题的有效策略。
（4.情感态度方面
（1）进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的
体验，锻炼克服困难的意志。
（2）进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。
（3）进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、
用数学的自 觉性。
达成措施：
1.为学生提供现实而有趣的学习素材,创设生动而富有挑战性的问题情境,
突出学生的探索活动。
2.重视数学应用,设计与学生认知发展水平相适应的不同层次的问题,增强
学习数学的主动性与积极性。
3.加强学生的综合分析能力训练，开展有序的小组合作学习，提高学生的
分析能力，和解决问题的能力。
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