苏教版六年级上册数学教学计划
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2025-07-21
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六年级上册数学教学计划
基本情况分析
全班共有学生 28 人。大部分学生,能从已有的知识和经验出发,获取知识,
抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的
能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动
地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动
收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的
意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。也存在个别
学生基础知识差,对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按
时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生
比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。所以在新的学期里,在端正学生学习态
度的同时,应加强培养他们的各种数学学习的能力,以提高成绩。
教学目标
1、知识与技能方面
(1)让学生联系已有的知识和经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过
程,进一步体会方程的思想和方法,增强列方程解决问题的意识和能力;经历
探索分数乘、除法计算方法的过程,进一步完善对乘、除法运算意义的认识和
理解,形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会
数学知识和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应
用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
(2)让学生通过操作、实验、观察和思考等活动,认识长方体、正方体的
特征,了解体积(容积)的意义,探索并理解长方体、正方体的体积和表面积
的计算方法,进一步积累学习空间与图形内容的经验。
(3)让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发
生的可能性的方法,能根据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案。
2、数学思考方面
(1)在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的
思想方法和价值,发展抽象思维,增强符号感。
(2)在探索分数乘、除法的计算方法,比的基本性质,以及长方体和正方
体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较
和分析、猜想和验证、归纳和类推等活动,进一步发展合情推理与初步的演绎
推理能力。
(3)在应用分数乘法和加、减法解决实际问题,以及应用长方体、正方体
的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中,能够合乎逻辑地进行
思考,并能清晰地表达自己的思考过程,进一步培养良好的思维品质。
(4)在认识比和百分数,学习用分数表示简单事件发生的可能性的过程中,
进一步理解数的意义,提高用数表达和交流信息的能力,不断发展和增强数感。
(5)在认识长方体和正方体的特征,了解体积(容积)的意义,以及学习
常用体积单位的过程中,进一步丰富对现实空间的感知,初步建立 1 立方米、1
立方分米(升)、1 立方厘米( 毫升)实际大小的表象,增强空间观念,发展形
象思维。
3、解决问题方面
(1)能从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能主动应用所学的方程、
分数运算、长方体和正方体的表面积和体积的计算方法、比、百分数等数学知
识和方法解决问题,进一步发展数学应用意识。
(2)在列方程解决两、三步计算的实际问题,以及“已知一个数的几分之
几是多少,求这个数”的简单实际问题的过程中,进一步掌握列方程解决问题的
基本思路和方法,体会其特点和价值。
(3)在应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题,
以及根据指定的可能性(分数)设计相应活动方案的过程中,进一步体会与他人
合作交流的重要性,提高合作交流的能力。
(4)在应用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题,以及应用比和分
数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中,进一步加深对相关数量关系的
理解,提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。
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