苏教版二年级下册美术教学计划

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小学二年级下册美术教学计划
2023-2024 学年度第二学期
班级 教师 日期
学 生 情 况 分
析
二年级学生经过一年多的美术学习，对美术这门学科有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括手工制作、画作欣赏等等。并且大部分学生对美术产生了一定的兴趣，上课能够认真听讲，一丝不苟的完成老师布置的各项美术作业，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，
有一定的创新意识，但是也有个别后进生学科意识淡薄，认为美术是一门副科，因此在思想上不太重视这门学科，经常不带美术用具，上课也不用心听讲，影响课堂纪律，打扰周围同学的学习。这学期通过思想教育，希望引起学生对美术的重视，同时加强美术的教学，激发学生美
术学习的兴趣，使学生爱上美术，从而使学生的美术素养得到整体的提高。
教
材
分
析
本册教材为苏教版教材，这套教材以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要
促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有
4 个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教材既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。全册采用的形式有想象画、小制作等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。教材采用了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明
亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。
教
学
目
标
与
要
求
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬，以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
教
学
措
施
1、认真备课、上课，做好课前的各项准备活动。在教学过程中运用现代化教学手段，拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
2、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
3、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。
4、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。
5、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
6、鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。
7、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。
8、恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
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