四年级综合实践活动教学计划

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四年级综合实践活动教学计划
张从蓉
一、指导思想
实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机
会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解
周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人
际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大
视野，积累经验。让学生“在体验中研究”，即形成以直
接经验为主，在研究和解决方面，强调养成初步的方向。
让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主发展综合
运用知识的能力。
二、学情分析
小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，
有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了
一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元
活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成
自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、
好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动
学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、
习惯和学习的方法。因此，教学中应从学生现有情况出发，
在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习
信心。
三、学习目标
本册综合实践活动课分为三个单元，第一单元是展开想
象的翅膀，第二单元是围墙，第三单元是这些垃圾还有用
吗？每个单元学习目标如下：
1、在探究活动中了解想象的含义及其重要性，学会关
展开想象的翅膀；学习采想象的基本方法，并体验其中的
乐趣；善于动脑筋，不断发现问题解决问题。
2、学会用简单的图形频出各种各样有创意的图案，观
察周围的围墙的种类用途以及围墙给人们生活带来的利弊
实地考察动手动脑，设计出最美的围墙。
3、尝试通过网络、书籍、采访、调查等多种途径收集
与研究主题相关的资料；能够说出垃圾的产生和危害；通
过了解实地查看了解垃圾的处理，并能通过小组合作撰写
一份简单的调查报告；充分发挥想象，通过观察了解垃圾
的回收及新生。
四、活动措施
1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，
用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，
给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他
们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的
生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地
连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅
助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的课
堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，
争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更
多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题
的能力。
5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包
括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作
探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形
式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼
此渗透，达到理想的整合状态。
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