三年级英语下册教学计划

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小学英语三年级下册教学计划
一、学情分析
三年级通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一
定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但
是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化
比较严重。而且这学期又从外地转来两名新同学，还有一
名学生在三年级上学期几乎没有学习英语（因为他们之前
的学校把英语当成副课来上）现在全班一共 51 名学生，这
让我倍感压力，所以本学期要做好后进生的转化工作。在
教学中充分考虑到后进生的接收能力，要适当给他们一些
压力，想办法帮助他们尽快提高成绩，并打好英语基础。
在教学中应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终
把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学
生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的
学习习惯。
二、指导思想
贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”
重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为
中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，
狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进
素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱
进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健
康发展，为教育做出应有的贡献。
三、材料分析
三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”
编排体系。全书共 6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”
三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提
高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，
生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思
想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英
语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材
特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以
交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成
有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教
学内容，有针对性地设计课堂教学活动。　　
（一）本册教材的基本知识和技能：
1．能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流；　　
2．能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成
员、数字等 6个话题）的单词，并能简单的运用；　　
3．能听、做、演游戏；　　
4．能听、做 TPR 活动；
5．能学会书中的小制作；
6．能唱书本里的英文歌曲；　　
7．能听、说、唱书中的歌谣；　　
8．能完成8个形成性评价活动；　　
9．能听懂 6个幽默小故事；　　
10.能了解 6项简单的中西方文化知识。
（二）教学重、难点　　
1．能使用日常交际用语。　
2．活用四会句型。　
3．进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。　　
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清
晰的话语和录音。　　　　
四、教学目的
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段
英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英
语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心
培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形
成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养
学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中
西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一
步学习打下基础。
五、发展目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简
单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能
做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语
歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交
流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母
和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
六、教学内容分析
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
三年级上册全书共 6个单元，2个复习单元。每单元分
“ABC”三个部分。A\B 部分要求掌握，B部分是 A部分的语
言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的 Let’s learn/
Let’s talk 是每个单元的重点。六个单元的内容分别是：
Unit 1 Welcome back to school. Unit 2 My
family .Unit 3 At the zoo! Unit 4 Where is my car?
Unit 5 Do you like pears? Unit 6 How many? 还有两
个复习单元 Recycle 1 .Recycle 2 .
七、教学重点及教学任务
教学任务：
1．能按三会、二会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的
交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听
懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6．养成声音洪亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模
仿语音、语调，以培养语感。
7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学
会相关的词句，并且培养动手能力。
8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学重点：
1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
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