三年级下册英语教学计划

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三年级下册英语教学计划
一、基本情况
本学期我继续担任三年级的英语教学，孩子们通过半个学期的
英语学习,对英语已经有了一定的基础,并掌握了一些日常对话用语和
一定量的词汇。但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧，需要
本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强
学生的英语口头表达能力。　
二、成绩与教学目标：
成绩目标：争取三年级都超越同镇其它班级的平均成绩。
教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学单词与课文；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
6、培养孩子主动开口说英语的欲望。
三、措施与方法：
方案一、内容盘点与方法：
1、字母教学
在孩子们掌握了 26 个字母的认读、书写的基础上，加强孩子们
对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练，我要针对孩子们的特点，
尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、
写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音，尽量让孩子自己拼读单
词。
2）帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，帮助学生感知字母在单词
中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和
表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英
语思维的能力。在教学单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词
等形式来来帮助学生识记。
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学
帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外， 在老师
的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范
发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，
加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听
录音,再次从听觉上感知所学单词。
意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词
放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，
句不离段”。
3、句子教学
4、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画
和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：
1）看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言，帮助
学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步
朗读故事中的句子。
6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）
7）学生自主练习课文。
8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
方案二、教学措施：
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