三年级上册科学教学计划(大象版)

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科学（大象版）三年级上册教学计划
本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实
际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活
动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小
学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合
化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：
一、学生现状分析
本学期三年级六个班的学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌
握不够扎实。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却
非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，
想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针
对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究
科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志
趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，结合科学课的新课
程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学
中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材分析
1.准备单元：倒立的小丑
•理念：有备无患；凡事预则立，不预则废。
•重点：主要是针对“科学探究要素”的准备。
•形式：主要是体验、经历。没有知识点，没有考核要求。
•课时： 2课时
•指导学生在观察的基础上提出可探究的科学问题。帮助学生对所提出的
科学问题作出假设。
2.综合探究单元（第 1单元——第 5单元）
•“综合探究活动”单元是教材的主体，分别是：第 1单元 小小气象员；
第2单元 动物的特征；第 3单元 溶解的秘密；第 4单元 流动的空气；第 5单
元 奇妙的声音。
•全面培养学生的科学知识、科学探究、科学态度和 STSE 等目标。
•通过一个或多个完整的“做中学”探究活动，让学生在活动和游戏中认
识科学，形成对知识的主动探求意识，实现认知过程、教学过程和科学探究过
程的内在统一。
•课时：29 课时
3.反思单元：达尔文给我们的启迪
•理念：与“准备单元”前后呼应，提升元认知水平。
•重点：主要是针对“科学探究要素”的反思。
•形式：案例分析+经验总结+成果展示
•课时：1课时
三、本册教材的教学重点
1.了解温度是表示物体的冷热程度，单位是摄氏度，认识温度计的构造，
学习正确的识读温度计，学习使用气温计测量不同时段的气温，观察并测量有
效的数据资料，能够根据数据资料描述一天中气温变化的大致规律。
2.知道风向是指风吹来的方向，能够按照设计好的基本步骤完成风向标的
制作，知道风向标是测定风向的科学仪器，能够用自制的风向标测定风向，并
记录观测结果。
3.知道风力是风吹到物体上所表现出的力量的大小，知道可以用风力大小
来描述风，能够根据户外物体的状态估测风力大小，能够按照设计好的基本步
骤完成风力计的制作。
4.了解云量是云占天空面积的多少，降水量是衡量某地降水多少的数据，
能够按照设计好的基本步骤完成雨量计的制作，知道可以用云量和降雨量来描
述天气。
5.知道气候和天气的概念不同，知道设计的基本步骤包括明确问题、确定
方案、设计制作、改进完善等，能在制作过程中能和他人合作，在作品完成后
进行相应的测试和调整。
6. 知道不同物质在水中的溶解过程有所不同，通过实验、观察和比较，描
述物质在水中的现象；能通过比较、整理研究结果，从而概括出溶解的特征。
激发对溶解相关问题的探究兴趣，提出可探究的科学问题。
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