人教版九年级英语上册教学计划_6

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教
材
概
况
简
析
本教材是根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好编写的，有如下特点：
1. 帮助学生学会一些英语语言知识，并帮助学生发展语言运用能力；
2. 教材内容和活动与 学生的生活、兴趣紧密相连；
3. 不仅重视培养学生的语言能力，而且重视培养学生自主学习和合作学习的能力；
4. 设计了许多具有交际意义的任务、活动；
5. 编写了大量的文化内容，因为语言学习和文化是密不可分的。
结合上述特点，本教材共设计了 14 个单元，本学期时间因为时间长，计划上 10 个单元。
本期教学目标和总要求
1．双基要求（基本要求和部分学生较高要求）
听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；
说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句
和长句；
写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较
通顺；
2．能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的
能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
3．思想教育（使学生受哪些教育）
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独
立自主的能力。
教 学 进 度 表
周 次 教学单元 课时 教 学 内 容 教学目标及重难点 教 具
1—3
◇
8.27
－
9. 16
◇
Unit 1
How can we
become good
learners?
11
Topic Learning how to learn.
多媒体
Functions
Talk about how to study
A: How do you learn English ? B:I learn by studying with a group.
A: I’m a very slow reader.
Grammar
掌握动词+ by 加动词 ing 形式表方式、方法
How can I read faster? You can read faster by reading word groups.
Word &
expressions
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：fall in love with, pay attention to, connect... With
备 注
入学考试 1课时；Section A3 课时；Section B 4 课时，Self Check1 课时； 作业
讲解 2课时
教 学 进 度 表
周 次 教学单元 课时 教 学 内 容 教学目标及重难点 教 具
4—5
◇
Unit 2
10
话题 节日。
多媒体
功能 1. 能表达自己的态度或作出回应
9.17
－
9.30
◇
I think that
mooncakes are
delicious!
语法 1. 能正确使用由 that, if / whether 引导的宾语从句
2. 能正确使用感叹句。
词汇和短语 1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：put on, lay out, end up
备 注Section A3 课时；Section B 4 课时，Self Check1 课时； 作业讲解 2课时
教 学 进 度 表
周 次 教学单元 课时 教 学 内 容 教学目标及重难点 教 具
6—8
◇
10. 1
Unit 3
Could you
please tell me
10
话题 游览
多媒体
功能 1. 礼貌的问询信息
2. 遵照指令
－
10.21
◇
where the
restrooms are?
语法 能正确使用含有 wh-问句的宾语从句。
词汇和短语 1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：pass by, pardon me
备 注Section A3 课时；Section B 4 课时，Self Check1 课时； 作业讲解 2课时
教 学 进 度 表
周 次 教学单元 课时 教 学 内 容 教学目标及重难点 教 具
9—10
◇
Unit4
10
话题 我们所发生的变化
多媒体
功能 能谈论人物过去的特点
10.22
－
11.4
◇
I used to be
afraid of the
dark?
语法 能正确使用 used to 结构描述或询问过去的情况
词汇和短语
1. 正确使用本单元单词表中词汇；
2. 正确使用下列常用表达：from time to time, deal with, in public, in person, take
pride in, be proud of
备 注Section A3 课时；Section B 4 课时，Self Check1 课时； 作业讲解 2课时
教 学 进 度 表
周 次 教学单元 课时 教 学 内 容 教学目标及重难点 教 具
11—13
◇
Unit5
15
话题 中国制造的东西
多媒体
功能 讨论产品用什么制造，在哪儿制造
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