人教版九年级数学下学期教学计划

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九年级数学下学期教学计划
一、基本情况分析
1.学生情况
本学期我继续授九（1）（2）班的数学课。通过一个学期的努
力多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成
绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两
极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一
个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。
2.学习内容分析
本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课
教学共分四章。第一章《反比例函数》、《相似》、《锐角三角函
数》、《投影与视图》。总复习是本期教学的一个重点。通过系统
的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识
的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。本学期就将开
始进入专题总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、
几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统
计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边
形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下，培
养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中
考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理
解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试
题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题
以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的
基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础
不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存
在的主要问题：
（1）审题不清，不能正确理解题意；
（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来
障碍；
（3）对所学知识综合应用能力不够；
（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和
推理能力较差。
（5）阅读理解能力偏差，见到字数比较多的解答题先产生畏惧
心理。
（6）不能对知识灵活应用。
二、学习目标
师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要
求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生
的全面协调发展。
三、为提高学习质量设想采取的措施
1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引
导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等
丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课
标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学
内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活
现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。
2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。
“新课标”提出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引
导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，
向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。
3.设计一些新颖的、独特的学习方案，使学生爱数学。通过观
察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐
趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口
说”的过程。
4.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。增强备课
组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷
径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。
5.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复
习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。
总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关
联，使学生有纲可举，有目可循。
6.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重
点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。
7.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完
结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分
析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。
四、具体复习安排
1、第一阶段复习
复习时间：4月1日—5 月 15 日
复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律
化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之
形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，
对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。
复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率 、
几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、
解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折
叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补
缺工作。
2、第二阶段复习
复习时间：5月16 日—30 日
复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学
生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断
变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，
抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让
学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题 、
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