人教版九年级数学下册教学计划

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2024—2025 学年度第二学期
人教版九年级数学（下册）教学计
划
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一、基本情况分析
1.学生情况
本学期我继续任教九年级的数学课。通过一个学期的努力，学
习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成
绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注
每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。
2.教学内容分析
本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课
教学共分四章。第二十六章《反比例函数》共分两节。首先介绍反
比例函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨
实际问题与反比例函数的联系。第二十七章《相似》是在前面研究
图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节
内容。第一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的
概念，并探索相似多边形的性质；第二小节“相似三角形”主要研
究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三
角形的周长和面积；第三小节“位似”研究了一种特殊的相似——
位似，研究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。
第二十八章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余
弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的
边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第
二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。第
二十九章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知
识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几
何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：
制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习
使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，
能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。
二、教学目标
师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要
求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生
的全面协调发展。
三、提高教学质量的主要措施
1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导
学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰
富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课
标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学
内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活
现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。
2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。
“新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组
织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还
给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活
力。
3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观
察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐
趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口
说”的过程。
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