人教版二年级数学上册教学计划
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2025-07-21
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人教版小学二年级数学上册教学计划
一.本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,
以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活
的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得
愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索
的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。
二、班级分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学
学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达能力等方面有了很大的提高,合作互助
的意识也有了明显的增强。因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习
方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
(一)、 教学内容
这一册教材包括下面一些内容: 1、长度单位 2、100 以内的加法和减法(二)
3、角的初步认识 4、表内乘法(一) 5、观察物体(一) 6、表内乘法(二)
量一量,比一比 7、认识时间 8、数学广角——搭配(一) 9、总复习。
(二)、单元分析
1 、长度单位: 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认
识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生
初步建立长度的观念,了解 1 厘米和 1 米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认
识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统
一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解 1 厘米、
1 米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
2 、100 以内的加法和减法(二): 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位
数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、
两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生
理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的
计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手
操作加强对算理的理解。
3 、角的初步认识: 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上
进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三
角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、
画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。
4 、表内乘法(一): 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和
多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6
的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手
操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6 的乘法
口诀。
5 、观察物体(一): 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这
些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.
难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念
教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。
6 、表内乘法(二): 本单元的内容是在 2—6 的乘法口诀的基础上继续学习
7、8、9 的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难
点是使学生熟记7—9 的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利
用2—6 乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习 7、8、9 的乘法口诀.采用多种方法,多
种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。
7 、认识时间:本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进
行学习的。通过以前的学习,学生已经掌握了钟表及时间的一些知识,如知道钟面上有
时针、分针;有 12 个数字;有 12 个大格,有 60 个小格等,并已经掌握了如何看整时和
半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课,也是学生在小学阶段认识时间
的重要一课。重点是认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义,知道1 时=60
分;会看钟表,能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例,感受时间与生活的密切
联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知
识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、
全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。
四、教学目标
1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立 1 米、1 厘米的长度观念,知道1 米=100
厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握 100
以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分
名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算
两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在
方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分、秒。知道1 时=60 分,1 分=60 秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学
生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能
搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结
合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把
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