青岛版五四制小学一年级数学下册教学计划

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青岛版小学数学
一年级下册教学计划
一、教学内容：
新教材第一册共有 9个单元：
第一单元：下雨了——认识钟表
第二单元：丰收了——100 以内数的认识
第三单元： 牧童——认识图形
第四单元：绿色行动——100 以内的加减法（一）
第五单元：小小存钱罐——人民币的认识
第六单元：大海边——100 以内数的加减法（二）
第七单元：看魔术——乘法的初步认识
第八单元：阿福的新衣——厘米、米的认识
我们身上的“小尺子”
第九单元：我换牙了——统计
第十单元：儿童乐园——总复习
二、教学目标：
I知识与技能
（一）数与代数
1、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数
单位“百”，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的
加减法。结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行
简单的计算。
（二）空间与图形
1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四
边形和圆。
2、在实践活动中,体会厘米、米的含义，知道 1米＝100 厘米；能估
计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
（三）统计与概率
1、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计
表和统计图.
2、能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单
的问题。
（四）实践与综合应用
1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。
2、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。
II 数学思考
1、经历从生活情境中抽象出 100 内数的过程，发展初步的观察、分
析、抽象概括能力，建立初步的数感与符号感。
2、经历探索 100 以内容数的加减法计算方法的过程，初步形成独立
思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算
意识。
3、在认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观察、想象
操作能力，形成初步的空间观念。
4、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判
断，形成初步的统计意识。
III 解决问题
1、能用 100 以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。
2、在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问
题，发展应用意识。在探索、交流、计算方法的过程中，感受同一问题可
以用不同的方法解决。
3、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和
实践能力。
4、在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初
步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验。
IV 情感与态度
1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴
趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的
密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，
获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习
习惯。
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