七年级语文(上)教学计划

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七年级语文(上)教学计划
一、指导思想
七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习
语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，
切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。
二、教学目标
1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌握七年级(上)
阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本
中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能
熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生
语文语感打下基础。
4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习
中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加
阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。
三、教学措施
（一）课堂教学
首先，要注意教学目标的整合性。新课程强调知识与技能、过程与
方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。语文课要你激发学生学习课文的
浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现师生的和谐、民主、平等、
互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。活动要实在，体现学科特征，活
动要有目标，有监控，有评价。转化设计成学生的多种活动，不仅
让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演
一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会
贯通，烂熟于心。
第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，去领
略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，
促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。
第六，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实
行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单
化”、“庸俗化”，要切实、有效。
（二）关于语文综合性实践活动
1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文能力和综合素
养。每天必有，每班必有，体现“每日”特点。具体做法 ：
①、准备一个读书笔记本，做好每项内容；
②、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作；
③、具体内容：学习欣赏一首诗歌（将诗歌抄在黑板上或用多媒体
展示，由学生展示）、写一段话（随笔）（写在周记上，长短不论，
要有一定文采）；上课至少回答一个问题或提出一个问题。
2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗诵比赛、
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