七年级生物上册教学计划

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七年级生物上册教学计划
一、教学目标
（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并
关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，
养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正
确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界
观。
二、学生情况分析
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，
课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，
精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学
习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认
真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握
了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部
分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合
老师上好每一节课。
三、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，
设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，
培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的
知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学
的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
四、教学措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应
适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本
知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手
及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生　活经验出发开展教学，培养
学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学
习发展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好
的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中 ，
是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走
进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习
兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计；运用生动的语文，加强情感教育，精
心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势
的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的
资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术
并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课 ，
设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略
和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或
呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活经验、经历中担出探究性的问
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