七年级上英语教学计划 1

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七年级上英语教学计划
一、本学期的指导思想：
1.突出学生主体，尊重个体差异。
2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学
生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实
现任务的目标，感受成功。
3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主
学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面
向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮
助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。
4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，
情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
二、学生基本情况分析：
七年级二四班的学生基础不一样，但现在的学生整体的惰性还是很
强，自觉性较差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多
需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，
没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏
小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课
前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语
言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教材分析
Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运
用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学
生的学习策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活
开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容
的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。提倡教师结合学
生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，
丰富教学内容，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源。
提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课
堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，
读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层
次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。
教学重、难点：
语法知识点：1．一般疑问句及回答；2．指示代词、人称代词、物
主代词 3．名词复数的变化； 4.方位介词；5．特殊疑问句的构成、
回答和对划线部分提问 6．实义动词的第三人称单数及变化； 7、名
词所有格；8、时间表达法；
交际用语
四、本学期提高教育教学质量的方法：
　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生
的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己
的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学
生自主学习的能力。
　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
　　3、尽量使用英语，适当使用母语。
　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发
学生的学习欲望。
　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、
深刻、透彻。
　　7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅
读理解能力。
　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达
练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，
分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到
主次分明，讲求实效。
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