六年级科学下册教学计划2

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新版教科版六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析
通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本
质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他
们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两
极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良
好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度
不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学
素养发展态势一般。
我所任教的班级中,认真,好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其中
部分学生的自我意识过强,倾听习惯有待培养。让学生在探究中学到科学知识,
培养探究能力,提升科学素养。
二、教材内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元
组成。
“微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观
察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解
人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大
视野,提高认识。
“物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见
的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化
的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新
物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。
“宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关
环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、
星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系
统,不同宇宙空间分着不同的体。人类通过不的探索,将发现
的宇宙奥秘。
“环境和我们”单元,从垃圾两个主题出发,学生将探究垃圾的来、成
分和处理方法;将探究水污染的成,了解污水处理的方法等,从而对人类生
来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大
会问题且能够从身边点滴事做起,开展环境保护行动。
通过上不同视对周围世界的探究,学生将对小学阶段所学的物质世界、
世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识世界是变化着的,多的;
世界是物质成的,人无时不在与进行物质和能交换,我们
护地球环境。
在本册的学习过程中,学生的探究能力、情感态度值观将得到进一步的发
展。
、教学目标:
1、通过系列化的探究活动,较全面地收集据。在本册,学生了通过观察、
实验方式外将学会用统计、调查、收集资料方式来收集据。比如
圾问题水资源问题的研究。
2、对据进行处理,其是对资料进行分析理。根据资料中微生
物的研究,根据大行星数据表建立太阳系模型等。
3、学习对现象进行科学解概念性理解。本册将让学生学习多种不同
方式对探究的果进行解如画出通过显微镜观察出的果,日食成
,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。
4、加对探究的理解。在“物质的变化”单元中,分现象与据的关系,
认识果的重要等。
5、在活动过程中体科学探究的乐趣,持和发展探究周围物的兴趣和好奇
心。
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四、提高课教学效率方法
1、解学生对所学科学问题的初始想法别是一些概念理解过程中出现的想法
2指导学生反复进行控制实验(控制量实验要加以指导)
3、引学生在观察和实验的过程中记录。
4、引学生用准确当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引学生对观察和实验结果进行理和加工,形成正确的解。
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补差措施
1、加强思,提高学生对习重要的认识,别是学生,
别关抽时间与他们心,端正学习态度,定学习目标。
2、对平时缺未做实验的学生要调查摸底 时查漏补缺实验率
100%。
3、课前检查前节课的作,有问题时纠正;课后交流,课堂复习的要点消
怎样,进行抽题检查平时生及了解习情况和作业完成的
情况,及不要忘记选择“小老师”,让他们在集体的作学习中
大的进步。
4给困难生以更多的展示机会以呵护并激发他们的学习兴趣。平时些简
题目回答,让他找回自信。采取激励措施要待学生有点滴
进步,予以鼓励,使他们在成喜悦去争取下一的进步。
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