家长会家长的发言稿5篇
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2026-04-17
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家长会家长的发言稿 5 篇
家长会家长的发言稿 1
尊敬的老师、各位家长:
孩子这学期学习有所进步,这是老师们辛勤哺育的结果。做为
家长,我并没有起多少作用,也许比一般的家长对孩子的关注还要
少些。
在家庭教育方面,我认为家长的一言一行,直接影响到孩子,
所以家长在孩子面前一定要起到表率作用,平时我们对孩子管教既
不过分严厉,也不过分溺爱,关系就像是朋友,无话不谈,通过平
等沟通与交流,对孩子有了更深的了解,帮助他改正自己的错误,
发挥自己的长处。鼓励他多参加集体活动,增强集体荣誉感,在集
体活动中感受集体的力量和自己真正的快乐!在家里,不影响学习的
情况下,自己的事情自己做,培养孩子独立自主、认真负责的良好
生活习惯。
学习上,从小学开始坚持课前预习、课后复习,上课认真听讲
并按时完成作业,不依赖父母。该玩的时候专心玩,该学的时候专
心学,养成自主学习的好习惯。孩子学习比较踏实认真,弱点是有
时候爱贪玩,学习上有点小马虎,需要加以改正。
看着孩子一天天的变化,作为家长,看在眼里,喜在心上。我
们相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地
成长,他将会是我们的骄傲!
一年之计在于春,一人之计在于勤。愿与在场的所有老师、家
长、同学共勉,希望我们和孩子们共同努力,天天进步。
让我们再次感谢为孩子的茁壮成长而辛勤工作的老师们,春节
将至,提前给老师们拜个早年,祝你们身体健康、家庭幸福、万事
如意!同时也祝愿在场的所有家长同学,全家幸福、心想事成!
家长会家长的发言稿 2
各位家长朋友、同学们:
大家好!我非常感谢李老师给我们家长提供一个这样的交流机会。
下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下,有不足之处,
敬请各位批评指正。
一、要学习,先立志。定目标,找动力。
就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力。而内因是
起主导作用的。这个内因是什么?也就是说,我们的孩子为什么而学?
恐怕不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自
己而学。如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习积极性
的关键。打开这智慧之门的钥匙,就是定目标。
家长和孩子坐下来,分析自己孩子的资质和秉赋,寻找一个既
适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言:
“法乎其上取其中,乎其中取其下”。意思是说,如果你向高的目标
努力,很可能取得的结果是中目标,如果你向中目标努力,那最终
取得的结果可能是下目标。也就是说,如果你向全国一流重点大学
努力,很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标,接
下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印。具
体到寻找适合自己的最好的学习方法,认真对待每一次作业,提前
做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书
上看到这样一条信息:好习惯能在21 天养成。我们在两个孩子身上
试验了,都取得了成功。家长们不妨试试。
现在,我们的孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄段
的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合
症》。到底十三岁怎么啦?我们不难发现,一方面孩子因书本知识结
构的提升、难度的加大而无所适从,显得紧张焦虑;另一方面,孩子
的生理、心理发育突飞猛进,成了“小大人”,处处想充大,却又
固执己见,特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些
特点,还采取“小儿科”时候的简单、粗暴,显然是不合适宜,也
根本解决不了问题。
二、家长作表率,让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的,家长一定做到。这一点对家长来说做起来不
容易,但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、
足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说:“你为什么
不学习?”我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做
作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我收拾完家务后也看书、写作。在
家里营造一种学习的氛围。
有关专家有这样的看法:说小学四五年级、初中二年级、高中二
年级是学生的三大斜坡,如果能顺利地冲上去,一般来说高考就不
成问题。如今,我们的孩子正处在第二大斜坡上,初二新增加了几
何,英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观
难度,我对她说:大家都同样地遭遇困难,就看谁能冲上去。如果勇
攀拉开挡次的“斜坡”,鼓足干劲全力以赴,你的理想就近你一步。
孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于
事先有心理准备,又在学习中注意到该用功的地方,所以,她反而
没有感到在“斜坡”上费劲。
去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的
卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边抱怨:“哎,做学生真
累呀!”刚开始几天,我只是听着,后来她抱怨的次数越来越多,明
显有一种消极情绪。我意识到有问题了,我对女儿说:“解决这个问
题的办法有两条:一是立即退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能
勉强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺进。
你选择吧!”女儿当然选择了后者,她说:“我只是说说嘛!”我说:这种
抱怨,实际上是一种心理的消极暗示,而消极暗示常常在偷偷地起
作用。为什么不说:“啊,我们老师真是太负责了,今天老师给我们
的复习题我全掌握了,没有辜负老师的希望!”如果天天以这种心态
去面对铺天盖地的试卷,效果肯定不一样。
周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说:孩子
应该在鼓励中成长,家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理
论,我就及时发现孩子的点滴进步,口头表扬为主,物质鼓励为辅。
为此,我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金,极大地鼓励了
孩子的学习积极性。我这样做的目的,主要是让孩子明白,要得到
最好的,必须付出自己最大的努力,一分辛苦一分收获。她用奖学
金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品,同时也锻炼孩子管理钱
和会花钱的能力。
平时利用一切机会与孩子交流沟通,了解孩子的真实想法和愿
望,也真诚地让孩子给家长提提意见和建议。和孩子一起享受成功
的喜悦,和孩子一起分析失败的教训,这样,孩子有一种平等和被
尊重的满足。
家长会家长的发言稿 3
尊敬的老师、各位家长:
大家好!我是 的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机
会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分
荣幸。老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、
勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我们的孩子,使他们既学
会了读书,又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习
惯。在此,我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的
感谢!
我的孩子叫 ,自从进入_年级_班后,我发现孩子变了,变得快
乐了,自信了,上进心强了,也爱读书了。这是老师的管理和教育
的结果。
我孩子的每一点进步,都和老师们的辛勤努力是分不开的。没
有老师的严格要求,是不会取得好成绩的。
对于孩子的教育,我没有什么经验可谈,只是想把自己一点不
成熟的想法和做法说出来,目的于与大家一起交流切磋,取长补短,
共同提高。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。
在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境,有相对独
立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子,与孩子交朋友,让孩
子感到亲情,驱除压力感,有话乐意向你说,有苦愿意向你诉;二是
采取鼓励为主,批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起,多一
些沟通。多表扬,多鼓励,少批评,少指责。每个人都有惰性,孩
子贪玩是天性,我们大人也一样,一天工作累下来你也想休息休息,
和朋友们打打牌,聊聊天……所以,对于孩子的贪玩不能一味指责,
而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业,
抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。
家长在有些时候还是要做出牺牲的,陪着孩子看看书、看看电
视,让他感受到你的关怀和爱意,我相信“有失必有得”,你会发
现孩子的心和你近了,孩子也变得懂事了,你还会发现自己所付出
的是值得的。
以前,儿子不爱和我交流,有事不主动说,问起来他也不知道,
不做生活的有心人。问得多了,他也慢慢注意观察了,学会思考了。
现在学校发生什么事,他都主动跟我讲。
三是培养健全的人格,鼓励他多参加集体活动,增强集体荣誉
感。如学校举办的各种活动,我建议家长要多鼓励孩子参加让他们
有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体
的力量和自己真正的快乐!
看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。
我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离
不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信,
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