“家校合作共育”家长会发言稿

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“家校合作共育”家长会发言稿
“家校合作共育”家长会发言稿尊敬的各位家长：
大家下午好！首先，我代表学校及全体教职工，对各位家长在百
忙中能抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、
支持教育的行动表示衷心地感谢！
转眼，学期已过大半，为了孩子的发展，为了“使每个孩子每天
都能有进步”。今天我们召开全校学生家长会就是希望我们在交流、
沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育孩子的问题上能基本形成
共识。我希望、也坚信，为了这个目标，我们的家长会一定能够达到
预期的效果，取得圆满成功！
在今天的家长会上，我想和各位家长谈一谈家校合作共育的话题：
我们都非常清楚，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长
需要家长、社会和学校共同配合。学校教育与家庭教育如何结为一体
建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨。并不像有些家长想
的，孩子学习好不好，行为端不端是老师的事，把孩子送到学校，学
校就要负全部责任,和家长无关。当然，家长对学校、教师、学生学习、
教师工作的情况需要了解。学生在家里的和在学校的各方面情况，家
长和任课老师有必要进行沟通交流。学生放学回家家长应当怎样监管
家长应该为孩子的成长做些什么？这些，都是家校共育工作需要考虑
的内容。
当前的家庭教育现状：从各方面观察和统计，总的情况是好的，
大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。
但还是有一些情况我们认为是不正常的。
比如：部分家长认为自己很忙，没有时间到学校，与老师交流，
甚至有些家长连自己孩子在哪个班都不知道，还在的老师姓啥都不知
道；部分家长没有明确教师与家长在教育孩子方面的责任，认为一切
都是学校的责任。科学的讲，学校的职责是教学，家庭才是真正的教
育。因为父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的主要环境，孩
子最基本的能力是模仿，孩子经常生活在家长的身边，孩子的言行举
止直接受到家长的影响；家长普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致
当前学生放学回家期间成了三不管了；部分家长对孩子只重视了物质
条件的照顾，而忽视了情感的投入。部分家长对孩子的教育极端化，
要么严格残酷，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子健康发展。
那么，如何做好家校合作教育呢？
首先，我们家长要真正了解孩子，关心孩子，要知道孩子每天的
活动的大概情况，这是教育孩子的前提。要教育好孩子，除了学校教
育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长以自己忙为
理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不
知道孩子在学校或校外干些什么，对孩子的学习和其它行为也不了解
这不能不说是家长的失职。希望我们家长，要经常向老师了解孩子的
在校的情况。了解情况不能只了解分数，在班里
排第几名，其他就不闻不问，这是片面的。应多方面了解孩子的
表现，如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，
作业有什么困难，是否尊规守纪,是否喜欢劳动等等。并将孩子性格特
征以及在家的表现，客观的反应给老师，便于老师进行针对性的教育。
二、要摆正家庭教育与学校教育的关系。当今社会人们的思想观
念、行为方式和以前相比有了根本性的改变，社会不良风气对学校教
育的冲击越来越大。很多家长认为把孩子放到学校也就放心了，但大
家要知道，教育一个系统而又宽泛的工程，它需要全社会的理解和通
力合作。我们的教育对象大多是独生子女，在家长眼里他们都是优秀
的、完美的，不少家长存有一种溺爱的心理，怎么看都是自己的孩子
好，容不得老师或其他人对自己的孩子进行批评教育，对孩子的话偏
听偏信，总认为自己的孩子是对的，为一点小事，不经调查就大发脾
气。少数孩子在校内外发生了某些不良行为，老师苦口婆心的进行教
育，有时不但得不到家长的理解反而还会遇到家长的埋怨。这样势必
会更加助长了孩子的自私、任性。长而久之，孩子就会漠视学校的规
章制度，对学校教育就会产生逆反心理。我们说，孩子犯了错误，学
校、老师对他进行一定的批评教育，让他们认识错误，有时还要对其
进行必要的纪律处分，这样做的目的，就是促使孩子改掉自己的错误
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