九年级下册语文教学计划3

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九年级语文教学计划

本学期语文的教学重点是复习迎考，因此如何更有效地做好复

习工作是本学期教学工作的重点。为帮助学生顺利迎接中考，系统

地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生

中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定本学期教学计划。

一、指导思想

坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，努

力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生

语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注

学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，

充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，

向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得

应有的成绩。

二、教材分析

本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代

意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树

立正确的世界观，人生观，价值观。

三、学情分析

本学期任教九年级 3 班一个班级，本班部分学生对语文知识较

感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分比较懒散，

没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍

的态度。口头能力和写作能力均比较差。

四、教学内容

本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文知识进行系统复

习。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。

五、教学措施

1.深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深

入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一

节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以

要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的

分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学

生扎实系统的做好复习。

2.讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心

理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、

讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，

让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒

散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以

平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提

高授课质量。

3.研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是学习的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习

惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教

育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断

劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对

这部分同学进行了有计划的辅导。

4.针对考点重点，各个击破。

（1）夯基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞

等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结

合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、

练词语的运用；加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。

（2）强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命

题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文

时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区

别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会

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