教研活动制度(15篇)

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教研活动制度(15 篇)
教研活动制度 1
　　一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学
计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。
　　二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组
活动，每周举行一次备课活动。
　　三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动
教学改革。
　　四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以
新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
　　五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生
作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作
业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座
谈会，听取学生对教学的意见和要求。
　　六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要
制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研
计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
　　七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或
出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举
办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
　　八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导
处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
　　九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学
工作总结，存入学校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比
的重要依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精
神和物质奖励。
教研活动制度 2
　　教学研究活动是教学工作不可缺少的环节，特别是课题研
究又为教改注入了新的血液，真正将理论教研上升到实践应用
的新高度，它对教师业务水平和教学质量的提高起着重要的作
用。为了保证课题研究活动的正常开展，促进教师专业水平的
提升，特制定本制度。
　　一、教研活动的原则
　　1、目的性原则。教研活动应以解决教学实际问题，提高教
学质量为目的，不是单纯的学术研究。
　　2、普遍性原则。教研活动应研究教学中普遍的共同性问题，
探讨其内在规律性。
　　3、实效性原则。教研活动应讲求实际效果，不应流于形式，
真正为提高教育质量提供指导作用。
　　二、教研活动的内容
　　教研活动应以教学为中心，研究教师在教学过程中共同关
心的问题。
　　1、所有课题组教师都要积极参加教研活动，并在活动中积
极表现，认真完成分配的各项任务。每次教研活动，教师要记
好学习笔记，教研组长填好活动记录。
　　2、主要有针对性地研究目前教学中面临的问题，包括教学
的各个方面，如教学辅导、教学重点、难点、复习、考试等问
题。
　　3、研究教学计划、授课计划的制订，教材的选定，集体备
课的安排与具体操作，练习资料、复习资料的编写、使用，作
文的批改方法等问题。
　　4、加大实践性教学环节研究，重视学生分析问题、解决问
题、创造能力的培养。
　　5、研究多媒体教学课件的开发、应用。
　　6、每次教研活动，都要以提高教学质量为中心，完善提高
教学质量的措施，逐步形成和完善教学质量保证体系。
　　7、研究课程改革中授课计划、教学内容、教学手段、方法、
形式、媒体等问题。
　　三、教研活动的重点
　　1、实际开发乡土教育资源，如何创建有效作文的链接问题；
　　2、教学活动与课件开发整理问题；
　　3、教育教学质量提高与开展课题相协调问题；
　　4、教育实践性教学与教研时间科学合理搭配问题；
　　5、教研成果整理与长远规划问题。
　　四、教研活动的方法
　　教研活动应采用多样灵活的方法，使教师乐于参加，实际
受益，在教学上真正有所提高：
　　1、可以互阅备课记录，交流备课经验，集体备课活动内容、
时间、地点不准轻易改动，组内成员必须准时参加集体备课；
　　2、可以举办公开课，研究不同类型课程内容备课和讲课的
方法，每学期认真组织好观摩课，做到课前说课，课堂听课，
课后评课；
　　3、可以举行专题座谈会，就某个教学问题，各抒己见，并
引导教师理论联系实际，认真总结教学经验，并在教研组内交
流；课题组成员每学期撰写好较有价值的教学论文，争取发表
或获奖；
　　4、可以召开学生座谈会，师生共同讨论如何提高某些课程
的教学质量；
　　5、可以分析学生作业或试卷，研究如何提高课堂教学质量
和考试命题质量；
　　6、可以走出去听课，请进来介绍经验，去外校学习取经；
　　7、可以就某一个与教学内容有关、大家普遍关心的问题，
组织教师进行专题调查，以丰富教学内容。
　　五、教研活动的要求
　　1、教研活动要目的明确，内容充实，组织落实，讲求实效；
　　2、教研活动要做好记录，不断总结，提高教研活动质量；
　　3、教研活动要明确时间、地点、内容、参加人员；
　　4、教研活动参加人员要做好考勤，缺席的要做好补课工作；
　　5、教研活动的有关资料每学期汇总一次，以便进行经验交
流。教研组要对教研活动进行阶段性总结，并上交书面材料。
　　六、教研活动的组织
　　1、教研活动每月开展。
　　2、教研活动由语文课题组长负责，教导处及全体成员协助，
所有教研活动事前都要做好计划，订好方案，科学运作，健康
开展，事后还要写好总结。
　　3、教研活动应从实际出发，定期与不定期相结合，以定期
为主；每次活动的时间可长可短，以解决问题，以收到实效为
标准。
教研活动制度 3
　　1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期
学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教
导处。
　　2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学
经验交流。
　　3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施
计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的
顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科
兴趣小组。
　　4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一
学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活
动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动
结果统一上报教导处发文公布。
　　5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做
好各道程序的落实工作。
　　6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示
范汇报课。
教研活动制度 4
　　1、教师心系教研，作教研的主人，积极为教研工作的工展
献策出力。
　　2、遵守各项管理制度，认真履行各自的职责，大胆工作、
共同协作、努力开拓创新。
　　3、及时拟写教学计划，教育教学经验总结（论文），不拖
延，不滞后。
　　4、每周星期一放学后为教研活动时间，今后不再另行通知，
严格考勤制度，严禁随意请假或缺旷。
　　5、认真完成好常规工作，做到强化备课、优化上课、活化
作业、注重辅导。备课要充分，要将“学生、材料、教法、生
活”融为一体，竭力渗透新课改的理念。
　　6、严把说课、听课、评课质量关，努力探究教学规律，探
究新教法，及时总结工作规律并推广。
　　①各教师务必按指定的时间，完成听课、说课、评课任务。
　　②听课时认真做好记录，严禁抄袭记录应付常规检查。
　　③说课、评课前须人人充分准备材料，凡没有材料者视为
一次任务未完成。
　　④听课、说课、评课不得流于形式，应将业务理论知识与
实际有机结合，达到学以致用的目的。
　　⑤听课者应深入课堂，当好“学生”，虚心学习，取长补
短，努力创新。
　　⑥评课时须就课论课，做到客观、公正、合理、忌拉帮结
派，两极化发展。
　　7、开展学科课外实践活动，努力培养创新精神，增强学生
运用知识的能力。
　　8、每周星期五放学前，各教师务必将教案作业放在指定的
位置，否则视为未按时完成。
　　9、教师之间应相互学习，取长补短，切忌唯我独尊。
　　10、任何教师应具有大局意识，维护集体利益，服从安排，
不得推卸责任，故意刁难。
　　11、期末时，应将各类活动资料，教具等及时上交。
　　12、按时认真值日，确保办公室干净整洁；最后一个离开
办公室者，务必关好门窗，确保财产安全。
教研活动制度 5
　　为了落实“科研兴校”的发展战略，开展学校的教育教学
工作，引进竞争机，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育教研，
由“经验型”向“科研型”转变，特制定教研活动管理、考核、
评比制度。
　　具体做法如下：
　　基础分30分，达不到如下标准的按各项具体要求，扣除相
应的分数。
　　1、每月的第一周集体备课时间，特定为“单元备课时间”。
共同探讨本单元的重点、难点、疑点。并写出难点的突破方案，
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