九年级下册语文教学计划2

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九年级语文下册教学计划

一、指导思想

致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践

能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好

奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生

活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识

加以整合，取得应有的成绩。

二、基本情况N

NN本期执教的九（3）班有学生 44 人，九（4）班有学生 45 人。

这两班学生语文学习总体水平基本相当，但这两班学生学习基础都

比较差，所以本学期要想尽一切办法提高合格率，并使后进生能有

所进步。

三、教材分析N

N 〈一〉编排特点N

N 本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，

突出文学赏析。

〈二〉中考复习内容

以《成长资源》为复习资料，分专题统筹复习 7—9 年级各方面

内容，梳理知识点，强化知识漏洞，最后全面进行综合考练，备战

中考。

四、目标要求N

1.本学期下册教材共剩 6个单元的文学作品内容，具体目标如下：

（1）能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。

（2）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内

涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情

倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形

象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。（3与下

旬完成）

2.中考总复习。以专题复习和综合测练相结合的形式，加强积累，

查缺补漏，迎接中考，力争取得好成绩。

五、具体措施

1.在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教

学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们

在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并

定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积

累本在班上朗读、展示。

2.在各课教学时，把学生活动作为重点内容来安排落实，使学

生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动

耳听。

3.让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我

评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与

学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课

后进行必要的修改，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系。

NN4.培养学生良好的语文学习习惯：1）课前预习习惯。2）课后

复习习惯。3）课文背诵习惯。4）作业习惯。5）积极思考，主动发

言习惯。6）上课作笔记习惯。

NN5.对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法，

并与家长取得联系。N

NN6.深钻教材，精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛

选作业；及时反馈每一次考试信息。N

NN7.注重进行复习方法指导，抓好作业练习。要摒弃繁琐、机械

的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，

找规律、找方法，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素

质。

六、教学进度表

周次教学内容教时

一检查并订正寒假作业 1.祖国啊，我亲爱的祖国 3、2

二2.梅岭三章 3.短诗五首 4.海燕 2、2、1

三写作：学习扩写复习第一单元 2、1

四第一单元测试及讲评 5.孔乙己2、2

五 6.变色龙 7.溜索 8.蒲柳人家（节选）2、2、1

六写作：审题立意综合性学习复习第二单元 2、2、1

七 9.鱼我所欲也 10.唐雎不辱使命 11.送东阳马生序 2、2、1

八12.词四首写作：布局谋篇《儒林外史》2、2、1

九复习（1-3）单元期中考试及讲评试卷 5

十13.短文两篇 14.山水画的意境 2、2

十一 15.无言之美复习（13-15）课 2、3

十二 16 驱遣我们的想象写作：修改润色口语交际 2、2

十三 17.屈原（节选） 18.天下第一楼（节选） 19.枣

儿

2、2

十四活动探究任务二任务三 2、2

十五 20.曹刿论战 21.邹忌讽齐王纳谏 2、2

十六 22.陈涉世家 23.出师表2、2

十七 24.诗词曲五首写作：有创意的表达3、2

十八名著导读《简·爱》复习（4-6）单元并测试1、3

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