小学学校教研工作计划四篇

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小学学校教研工作计划四篇
小学学校教研工作计划 篇 1
　　一、指导思想
　　在教育局领导下，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升
教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，继续创建书香校园，
全神贯注抓质量，科研兴校，育人为本，素质优先，全面建设和谐
校园，为办成人民满意的学校而努力奋斗。
　　二、工作要点：
　　（一）抓好理论学习，更新教育观念
　　1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略
　　（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、
发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生
打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养
成健康的审美情趣和生活方式。
　　（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集
处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及
交流和合作的能力。
　　（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、
互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
　　（4）、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措
施，走特色发展的路子。
　　（二）抓好教学工作，提高教育教学质量
　　1、加强教学常规管理。
　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容
上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时
处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，
按时离校。
　　开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的
工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与
不定期抽查相结合、全期教导处进行四—五次大型教学检查，检查
一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课
情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教
师的教学情况。
　　2、做好教学质量检测。
　　强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发
展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教
学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节
（年级学科）要跟踪调查指导。
　　3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学
生的个性发展。继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、
等学科知识竞赛，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的
培养，不单单是读死书、死读书的书呆子
　　三、主要工作
　　1、做好学生思想道德教育工作。在本学期，学校教师要更深入
地做好各项德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少
先队组织要认真安排此项工作，有目的、有重点地开好班会、组织
活动，不断地对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪守法、爱家乡、
爱父母等方面的教育活动。使学生自立、自强、自尊、自爱，教学
生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体，以全面
提高学生的素质为根本目标。
　　2、各年级按照新课程要求开设开足各门学科课程，特别是体、
音、美及一些综合实践活动课，严格按照要求，保证数量及质量。
对配置的远程教育设备，各班应灵活机动地应用，充分发挥其作用，
每班每周应不低于两课时。
　　3、严格各学科的备课。本期各门学科的每位老师要按照新的教
学常规管理要求去做，依照备课的程序，明确教学目标（知识与技
能、过程与方法、情感态度与价值观），准确把握好教学内容，突
出重点难点，根据学生实际情况灵活合理地设计好活动方案——备
课，为上好课奠定基础。
　　4、不断深化课堂教学改革，积极实施新课程下的教学模式。为
顺应时代的发展需要，不断提高学生自身学习能力及动手实践操作
能力，要进一步地进行课堂教学改革。以“听评课”为载体，使每
位教师积极学习新课程理论，大胆进行课堂改革。抓住“以学生为
主体，教师为主导”、“面向全体学生”的原则，以“合作探究、
小组学习”的模式，灵活运用恰当的教学方法，实施最优化的课堂
教学。全面推进素质教育，使每个人在新课改的教学过程中都有所
提高，真正使课堂教学改革落到实处。
　　5、继续开展“听评课”活动。做到人人讲，个个听，在“听
评”中探索前进，共同提高，不断提高自己的教学水平，提高学生
学习的主观能动性。要求每位教师每期讲 2—4 节公开课，每周听
课应不低于 2节，认真细致地对每一节课给予中肯的评价。
　　6、积极运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率。先进、科
学的教学手段是深化课堂改革的工具，因此，我校要充分利用现有
的教学资源，重视实践电教化教学。在开设的远程教育资源中，充
分发挥好其作用，利用其上好每一节远程教育课，达到优化课堂、
资源共享的目的。
　　7、进一步做好培优补差工作。各任课老师要认真组织好各学习
小组，有目的、有计划地进行指导，以培养学生更好的自我学习能
力。
小学学校教研工作计划 篇 2
　　贯彻全国、省、 市基础教育工作会议精神，以培养学生的创新
能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更
新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划“十五”三个立项课
题，扎实开展工作。
　　一、主要工作
　　1、认真组织教师理论学习。
　　2、认真开展新课程教科研活动。
　　3、积极申报参加市级教科研活动。
　　4、加大教科工作的过程管理。
　　5、进一步深入开展课题研究。
　　6、具体指导好村小的课题研究。
　　7、提炼、推荐教师__发表。
　　8、编辑校刊
　　二、具体措施
　　（一）完善组织网络，加强队伍建设
　　我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技
术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。
因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统
抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步
健全“十五”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一
份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。
学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名
“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
　　（二）建立规章制度，规范教科管理
　　1、完善理论学习制度
　　学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活
动。
　　（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程
标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一
些教改前沿的理论__，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。
　　（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教
师自己每周安排 2小时的理论学习时间。
　　（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本
学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
　　（5）定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，
出教育理论检测题、考核教科成绩。
　　在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习_
_，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报
告会，为广大教师提供学习、交流的机会。
　　2、建立定期的研讨制度
　　本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题
研究计划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当
天中午为讨论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。
　　（三）、深化教科研究，优化科研过程
　　1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。
　　每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探
索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和
教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又
能在教学活动中崭露头角。
　　2、参与同类课题研究的协作组活动
　　我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的
协作组活动为我校的教学科研提供了信息，提供了参谋，我们将积
极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。
　　（四）搞好活动，以活动促发展
　　1、积极申报参加市级教科活动
　　本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，
希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提
供一个学习研究的机会。
　　2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。
　　本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平
时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇
级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的__。
　　（五）出好教科成果，加强阵地建设
　　1、办好校刊，进一步提高《追求》质量。
　　2、加强教师对研究总结，对论文的撰写。
　　3、逐步提高发表__刊物的档次。
　　4、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。
小学学校教研工作计划 篇 3
　　一、指导思想
　　认真学习、贯彻落实党的“十八大”精神，本着“抓常规、促
课改、提质量”的整体工作思路，紧紧抓住“三大常规”（常规管
理、常规教学、常规教研），夯实我校教学发展的基础；全科、全
员开展“三生课堂”教学改革的实验与研究，以“同课异构”为抓
手，激发课堂教学的活力；大力开展二项活动（优质课评选；省
“骨干教师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课、写教
后反思的比赛；），以活动促教学研究的深入。调动一切教育教学
因素，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，
让家长放心，让社会满意，让学生会学、乐学。
　　二、教学研究工作目标
　　1、完善各项管理制度，规范教研活动。
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