小学教学教研工作计划合集5篇

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小学教学教研工作计划 篇 1
　　指导思想：认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神，
切实做到以科学发展观统领教研工作的全局，以全面推进素质
教育为教科研工作的中心，以深入推进课程改革和课堂教学改
革、优化教学与管理过程、全面提高教学质量为重点，坚持教
学研究、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，
进一步落实教育局关于创建“学习型、管理型、服务型”机关
的要求，牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想，进一
步落实中小学管理基本规范，落实小学教师考核细则，深入课
堂听课，落实各科教学策略，使我乡的教学研究上档次，教学
管理上水平，课堂教学效率再提高，教学质量再上新台阶。
　　一、加强教学管理，落实教学常规，优化教学策略，提高
课堂教学效率。
　　1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开
足开全及安排是否合理。确保开齐国家课程科目，开足课时，
特别是开好实验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，
并创建条件开好地方课与学校课程，突出学校办学特色。
　　2、继续做好教材培训与各科教学研讨，提高教师实施新课
程的能力。
　　进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研
和校本培训综合规划，走研训一体化之路。一是积极组织骨干
教师参加省、市、县教研部门组织的研修活动，继续抓好小学
教师课程标准、教科书的学习研究活动；二是在各校定期组织
教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上；
组织教师各类比赛评选活动。
　　深化课堂改革，深入课堂听课，组织讲课比赛，提高课堂
教学效率。
　　积极配合县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干力
量继续进行课堂教学科学性、实效性、高效性的研究，进一步
提高课堂教学的水平和效益。一是在全面推广教学策略的基础
上，进一步完善 3-5-x 教学策略、“学案导学”策略，实施
“以学定教”的策略；二是各学段、各学科潜心研究研究课、
示范课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评
课、复习课三种课型教学效率再提高。三是结合县教育局提出
的高效课堂展示月活动，在各校制定计划、自行组织的基础上，
教研员深入课堂听课，协助老师提升授课能力，提高教学效率。
四是认真组织各科教研活动，协助各校业务教干从研究教材，
落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进行督促
检查，积极撰写教学案例和论文。
　　二、推进科学化教学管理，加强教学质量监测评估。
　　1、加强校本教研的指导。加强教学质量的检测（抽考）
　　为进一步提高教学质量，对各校教师的单元检测进行督促
检查提高利用效果，在期中考试时对某一个年级进行抽考，全
面掌握本乡镇的教学质量情况。
　　3、落实好考核制度，加强过程管理。
　　落实龙家圈乡小学教师考核细则及龙家圈乡学校考核细则
的有关内容，进行过程性的检查管理及时发现问题。
　　4、教研下沉，努力培养骨干教师，并发挥其作用。
　　各教研员要深入课堂听课，发现培养教学骨干。在全乡举
行公开课、示范课。创造条件选派骨干教师外出学习，努力培
养一批德才兼备，有影响的名师队伍。
　　5、继续大力推行蓓蕾读书工程。
　　各校在制定教研工作计划时，必须将蓓蕾读书工程作为工
作的一个重点，详细、细致的制定好师生读书计划，并遵照执
行。
　　三、加强教研室建设。
　　1、抓好制度落实。教研室要着力加强自身建设，认真总结
教学教研工作的经验，积极向先进地区学习教学教研工作的好
做法，虚心听取学校的意见，进一步建立健全内部管理制度，
调动全体教研人员的积极性。提高教师教研素质，提高工作效
率，全面推动全乡教育教学工作再上新台阶。
　　2、加强个人学习，提高业务水平。个人建立理论学习笔记，
每学期学习一本教育理论专注，每人在所包扶学校确立一个教
学实践班级，认真备好课，每周到实践班级授课一节以上，积
极推进课改实验，大胆进行教学改革，总结并推广富有成效的
教学经验，全面提高包扶学校教师及全乡本学科教师的授课水
平。
　　3、以课题带动教研。教研室人人有县级以上课题，各学校
校校有乡级以上课题。
　　4、争创星级教研室。根据临沂市乡镇教研室评定标准，结
合我乡实际，进一步完善教研室内部的教学管理制度、内部管
理制度、教研活动管理制度，促进我乡的教育教学水平不断提
高，争创临沂市先进教研室。
　　5、建立健全各类业务考核档案。加强教研室档案建设，建
齐建全各类业务档案。认真落实乡中心校制定的小学教师考核
细则，公正、公平地对全乡教师进行业务考核。建立健全全乡
教师业务档案。
　　龙家圈乡中心校教研室
　　20__年9月
小学教学教研工作计划 篇 2
　　一、辅导思想：
　　以__市教研室、学校和教导处教育计划为根据;持续以课程
改革为中心，以新课程理念、课程纲要辅导教研教育，反思和
总结在课程实施进程中形成的经历，深入研讨讲堂实施进程中
出现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策，改变学生的学
习方式，活跃推进讲堂教育改革，进步教师的质量观，为进一
步进步我校英语教育质量而扎实打开教育。
　　二、教育方针：
　　1.进步英语教育质量，保证完成学校提出的各项指标。
　　2.持续以课改为中心，抓实英语学科教育惯例。
　　3.与信息技术整合，运用白板技术辅佐教育。
　　4.加强理论学习，推进教育改革。
　　5.活跃打开反思型教研活动，进步讲堂教育质量。
　　6.打开课外活动，激起学生学习兴趣，培育才能。
　　三、教育办法：
　　(一)加强理论学习，进步教师专业素养
　　1.安排教师持续学习《英语课程标准》、《英语课程纲
要》等精神，充沛认识课程改革的重要意义，关怀并参加当时
的课程改革研讨;要认识到英语教育在整个素质教育中的重要位
置和效果;并尽力将这些正确的思想理念转化为活跃可行的教育
实践活动。以讲堂为首要阵地，活跃打开教育改革实践，根据
小学生的学习特点讨论小学英语教育，并用这些理念来辅导平
时的讲堂教育，尽力探索进步讲堂教育功率的途径和办法。认
真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联络实际
活跃编撰教育教育论文和案例，从实践上升到理论。将教育、
学习、研讨融为一体。
　　2.清晰小学阶段英语课程的目的是激起学生学习英语的兴
趣，培育他们学习英语的活跃态度，建立学习英语的自信心，
培育学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成
用英语进行简略日常沟通的才能，为终身开展效劳。
　　(二)执行惯例教育，进步教育功率
　　打开以“实施有效教育”和“惯例内容”为主题的校本教
研。以执行课标、用好教材为根底，以实施有效讲堂教育为重
点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
　　1.有效地安排好教研组惯例教育，抓实业务学习、建立
“个人初备——团体研讨——特性发挥”的团体备课准则、听
课、评课等教育，发挥团队协作精神，用团体的才智来促进自
己的教育。在各年级的备课中，做到教育资源共建、同享。
　　2.标准作业的安置与修改，严厉按照我组拟定的“英语作
业修改要求”。在作业安置中由单一性作业向归纳性作业改变。
　　3.在整个教育进程中，要求教师建立“大局观”，不是教
几年级就只管这个年级，而是要活跃参加到新教材的学习与讨
论中，做到年级之间知识的整合与链接。
　　4.防止分化现象，活跃探索转化学困生的策略是咱们要面
临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以咱们在教育中
应注重这些单薄群体，并采取有效办法，如做好辅差教育等，
不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原
有根底上取得最大开展。
　　其次，改进讲堂教育。本学期持续推进讲堂教育的探索：
(1)确立讲堂教育思路：着眼于培育学生归纳言语运用才能，经
过创设合理的教育情形，引导学生在模拟或实在外交中了解、
仿照和运用言语;充沛运用实物、图片、手势、直观教具和表演
等办法，生动活泼地进行英语教育。(2)采用以活动课为主的教
育方式，杰出在活动中学、练、用，强调用言语干事，每个活
动的打开要有情形，有言语，有进程，有结果。使命型的活动
可以恰当浸透其中。(3)讲堂教育中采用团体、个人、小组等多
种活动方式，创造时机引导学生全员参加、全程参加，杰出学
生的主体位置，促进学生的活跃情感体会。
　　(三)加强教研组建造，进步教师水平
　　1.教研组长要做好对本组教师教育惯例的辅导、督查教育，
带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实进步教研活动的实效
性。经过听课、评课，学习、沟通等多种活动方式，进步教研
组长自身的教育水平和教研组的管理才能，以促进英语教研组
建造。进一步加强辅导归纳学科教研活动。教研重点要进一步
转移到研讨讲堂、研讨学生上，促进学生自动、全面、充沛地
开展。
　　2.注重发挥“帮带”的效果，促进青年教师成长。安排青
年教师学习惯例，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、
团体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，
赶快清晰备课、上课的根本标准，习惯小学英语的教育要求，
不断进步业务素质。
　　3.以各项团队活动为渠道，增强咱们英语教研组的凝聚力、
战斗力、研讨才能和团队精神。
　　(四)拓展开展途径，促进学科建造
　　1.持续进步对英语学科的注重程度。咱们英语教师要正确
面临现在的英语教育实际，保证学生有满足的早自习和课外辅
导时刻。一些家长对英语教育要求还不甚了解，咱们要多与家
长联络，经过《告家长书》或家长会等一些途径与家长沟通、
沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促效果。
　　2.加强中小学英语教育的衔接(重点是六年级)。如果中、
小学对英语教育互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使
学生造成害怕或厌倦的心理，致使影响学生的英语学习。所以
中小学之间有必要加强联络，增进了解，互相借鉴。
　　3.活跃使用络渠道。络给咱们提供了沟通的渠道，使咱们
可以同享教育资源，更好习惯课改的需要。咱们全组教师要立
足于络渠道，经过学习、沟通、讨论，形成研讨空气，促进学
习、实践、反思相结合。
　　四、每月详细教育安排：
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