九年级下册英语教学计划

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九年级下册英语教学计划
----徐谷兰
一、本学期的指导思想：
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和
任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我将
更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课
堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的
学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对
于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上
有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析
从上学期期末考试的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的
不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语
越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针
对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提
高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重
打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、教学措施
我将根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习
法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进
行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结
合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所
侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的
共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这
一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识
要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几
年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复
习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；
（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进
行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（时间：3-4
月）
　　第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽
教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，
进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对
那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应
视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，
培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系
统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求
教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是
遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题
要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考
题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反
三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加
强。.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着
对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习
当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。
从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说
明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结
合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专
门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、
二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以
要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。
时间：5月份
　第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要
求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教
师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从
而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。时间：6月份
　　总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习
和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系
统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入
地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模
式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同
时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生
在原有的基础上有所提高。
四、自我提高与教科研
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学
理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，
使自己的业务水平有所提高。阅读《给教师的建议》，《成功教
育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，.并
及时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极
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