教研组工作计划(15篇)

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教研组工作计划(15 篇)
教研组工作计划 1
　　一、指导思想：
　　以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，
围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力
为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主
动性。强化课堂常规，提高教学效率。开展教学反思，积
累教学经验。改变观课视角，关注学生学习。突出问题查
找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。
确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效
的作业评价等一系列活动。具体如下：
　　二、工作要点与措施：
　　(一)加强理论学习，增强课程改革的意识
　　1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课
程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家
的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研
讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门
组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时
进行反思。
　　2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工
作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度
扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计
论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
　　(二)完善常规工作，构建和谐课堂
　　1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合
作，资源共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中
加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课
为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、
合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学
倡导真实、朴实、扎实的.教学风格。
　　2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研
究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中
不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
　　(三)规范教研组活动，提高教学实效
　　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要
进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重
情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动
识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低
年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的
学习习惯，提高语文教学质量。积极探索低年级写话的教
学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生
尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成
长日记。开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力
指导学生写好作文。
　　3、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和
朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，
使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
　　4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到
每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重
视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机
质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，
一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：x月份一年
级学生的借助拼音识字比赛。x月份二年级学生词语接龙比
赛。x月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全
面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的
质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
　　5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学
校图书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓
好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读
课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获
知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身
学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。
　　6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累
工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录
教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档
案。
教研组工作计划 2
　　一、基本情景：
　　数学教研组 1—6 年级有 24 个教学班，由17 位数学
教师组成。其中三十岁以下的教师 3人，三十至四十岁的
教师 5人，其余均是四十岁以上的教师。有 3名教师多年
未曾从事教学活动，教学经验相对缺乏，教学理念相对滞
后；有5名教师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，
教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大
难题。本教研组有区教学能手4人，区数学优质课竞赛获
奖者 5人，利于实行教师之间的“研教结对”。
　　二、指导思想：
　　本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐
提高”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理
念，稳步推进素质教育，深化教育改革。围绕教研组的科
研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深
化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学
生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教
师的专业成长。
　　三、工作目标：
　　1、以“新课改的教学理念”为宗旨开展教研活动，促
进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。
　　2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的
新模式，努力提高课堂教学效率。
　　3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教
师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率 100％，
优秀率80％以上。
　　4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改善，构
成质量监控制度。
　　5、开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研
水平。
　　四、具体措施：
　　（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。
　　1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教
育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心
得体会，并组织好教师之间的交流工作。
　　2、立足课堂，用新课标的理念改善教法，树立仅有统
一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建
具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示
自我的风采，让课堂焕发出生命的活力。
　　3、改善教师的备课形式，提高教师的备课质量。力争
使用“电子备课”，强化二次备课。
　　4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思
教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视
备课和反思，要从深层次上去研究自我的教学工作，写出
有质量的教学反思和改善措施。
　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
　　1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的.使用”组织好
每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定资料，
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，力争构成
浓厚的教学研究氛围，探索在新课程改革背景下小学数学
教研工作新体系。
　　2、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少
于30 节，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，
教研组内发挥合作精神，开展团体备课→说课→上课→反
思的教研活动，课的资料、设计都要与科研工作相结合，
并及时构成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学
习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增
效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身
的业务水平。
　　（三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。
　　1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点
点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
　　2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优
等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。
　　3、密切数学与生活的联系，关注生活中的数学问题，
了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习
惯；
　　4、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分
析，并在教学中及时改善。
　　（四）加强待进教师的培养工作，构成强大的数学教
师队伍。
　　1、加强对待进教师的自培工作，走教师专业化发展道
路，促进教师在教学中探索并构成具有自身特点的教学方
法。关心待进教师的成长，在业务上对待进教师进行指导
做到有目的，有成效，帮忙他们尽快吃透新课程的教学理
念。
　　2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后
及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内
要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的
时间内适应新的教育教学环境，并做好教学工作。
教研组工作计划 3
　　一、指导思想：
　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学
校本学年教育、教学计划，认真学习《新课程标准》、现
代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学
能力，强化教师专业化发展，扎实推进高效课堂，进一步
加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，积极开展
专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习
的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生
的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生
和教师的成长，全面提高教学质量。
　　二、教研组成员概况：
　　本教研组共有 8位老师，大家在工作中要相互配合，
彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
　　三、工作目标：
　　1、教学成绩：合格率 100%，优秀率60%, 100%学
生乐学有长，参加校内外竞赛有突破。
　　2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高
效课，60% 实效课，100% 有效课，杜绝无效 ， 负效
课;100%学生学习状态良好。
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