教研活动计划（通用8篇）

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教研活动计划（通用 8 篇）
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，让我们
一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为
大家整理的教研活动计划，希望对大家有所帮助。
教研活动计划 篇 1
一、指导思想
本学期我校教学工作将全面落实市、县教育局教育工作意见，确
立“立足课堂抓质量，加强主题教研出成效”的工作目标，以落实课
程实施为重点，以课堂教学为抓手，以教育科研引领教师队伍，促进
教师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学习兴趣，进
一步完善学校教学常规、课堂教学管理和校本教研，提高教育教学质
量。
二、情况分析
四年级组共有六个语文老师，黄老师和唐老师、陈老师、邹老师
教学经验丰富，是实力较强的青年教师，是一支积极向上、团结奋进
的教师队伍。我们年级共有 6 个班，每个班为 45 人左右，学生整体素
质较好，每个班都有几个成绩待提高，学习常规待完善的孩子。因此
搞好本组教研工作对教学意义非常重大。
三、教研目标
1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂 40 分钟的
有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的
空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流
的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、
敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学探索，在教导处指导下，继续开展
好“培训研修、校本研修”活动，提高教学实效。深挖教材，开展好
常态下教研组“磨课+听课”工作，不定期开展集体备课活动，促进教
师“教研能力”的提升。
4、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。合理分配课堂教
师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足
作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减
少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学
生快速掌握识记的窍门，难点内容要分解来学。
5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、
生动有趣的“悦读”活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展学生阅读
视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进
学生多面发展。
四、教研重点及措施
（一）根据需要学理论，学好理论促实践。
1、每位教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年
教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指
导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要
求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习，教研活动。
（二）规范教学常规，提高教学效率。
1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、
定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案
的基础上，结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。每
位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。
2、规范作业的设计与批改。针对学校梯度式设计的探讨，要求教
师认真对待，接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、
批改情况等方面也要力求达到要求。
3、抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨，从认识上增强对
学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生
的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，
真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
4、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。努
力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进，先进
更先进的学习局面。
（三）认真开展好课听、评课活动。
根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每个
环节。我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、上课、听
课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素质，
提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。
四月份活动：
1、线上召开教研组内会议，了解本学校期工作计划，制订教研组
工作计划。
2、讨论交流中年级语文教学的特点，研究有效教学措施。
3、讨论制订本学期教研听课安排。
4、第一次集体备课，说课：《记金华的双龙洞》。
五月份活动：
1、教材分析教研活动。
2、专题教研活动：初步把握文章主要内容的能力。
3、第二次集体备课《小英雄雨来》。
六月份活动：
1、阅读《小学语文教师》，并讨论交流心得。
2、专题教研活动：掌握复述叙事性作品的能力专题研讨活动
3、第三次集体备课《诺曼底号遇难记》。
4、安排期末复习工作。
5、教研组工作总结。
教研活动计划 篇 2
一、指导思想：
以新课程理念为指导，以课堂教学为切入口，以课题研究为主线，
以培养学生的创新意识和实践能力为目标，深入开展教法和学法研究
不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，全面提高学生的语文
素养。
二、具体工作。
（一）发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。
1、创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效的学习、探讨。
每星期组织一次固定的教研组学习活动，平时在办公室也要经常组织
小型的、即兴的讨论沙龙活动。带动教师经常阅读有关教育教学方面
的著作和文章，以准确理解,认真领会《语文课程标准》所倡导的教学
理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源
的开发者、语文课程的建设者。
2、发挥骨干教师的带头作用。本组有市级骨干教师一名，校级骨
干教师两名。骨干教师无论在工作上还是学习上都要起模范带头作用
给青年教师良好的示范，引领他们积极进步。开展“以老带新、以新
促老”的活动。通过实行结对帮带，充分发挥骨干教师的示范作用。
（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改
革。
1、督促教师在备课、上课上下大力气。备课注重实效，教案要贴
近学生实际，可操作性强；课堂教学注重高效，引领学生自主学习、
合作探究，切实提高他们运用语言文字的能力；教后反思注重实效，
通过合理的反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及
时改正。
2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理督促工
作。及时填写月报表，及时和本组教师进行交流反馈。切切实实听好
随堂课，组织本组教师上好教研课，做好电子备课、评课等各方面工
作。
3、积极探索有效作业的新途径。本学期学校继续组织学生每天参
加课外活动，势必要减少学生学习主课的时间。如何利用有限的时间
让学生学得更多，学得更轻松，这还是本学期我们要努力探索的一个
重要课题。在作业方面，要通过本组教师的不断实践，力求制定一些
最适合中年级学生的作业量及作业类型，以真正减轻学生负担，提高
教学质量。
4、做好后进生的转差工作。中年级是学生学习成绩出现分化的关
键时期，我们在教学中立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以
人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径加强与后进生的情感交
流，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣，适时进行学法指导。
（三）以教育教学实践为依托，抓好教育课题研究。
本学期继续进行《构建多元化阅读体系——促进学生语文能力发
展的实践研究》这个校级课题的研究探索工作。在理论学习的同时更
多地进行阅读实践活动的尝试，努力探索适合中年级学生年龄特点的
一些阅读活动的开展模式，力求课题研究有一定的成果，并在进行课
题研究的同时，提高本组教师的科研能力及教学能力。
（四）开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领
域。
培养学生的阅读兴趣。加强古诗词的背诵、积累，继续开展课前
一分钟的新闻演讲活动及整班阅读活动，加强平时的小练笔，重视朗
读、书写的训练。积极参加“青少年读写大赛”，以本次比赛为契机
引导学生爱看书，看好书。利用好两周一次的课内阅读时间，积极开
展大阅读活动，进行美文诵读、讲好故事、阅读欣赏等语文实践活动。
三、工作要点
二月份：
1、批好寒假作业，及时订正反馈。
2、教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。
3、研讨组内校本教研具体任务。
4、继续做好《构建多元化阅读体系——促进学生语文能力发展的
实践研究》课题研究工作。
5、初步确定本年级学生课外阅读书目。
三月份：
1、开展教材分析研讨，着重探讨教师如何钻研教材。
2、做好电子备课工作。
3、组织学生进行读写大赛活动。
4、继续开展组内课题研究。
四月份：
1、继续做好电子备课工作，加强随堂听课。
2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。
3、总结课题研究得失。
4、组织学生默写词语比赛。
五月份：
1、抽查组内老师的电子备课，总结得失，提出修改意见。
2、总结学生课外阅读情况，商讨下阶段注意的问题。
3、对本年级的课题研究进行总结。
4、组织学生进行美文诵读比赛。
六月份：
1、制定复习计划。
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