校本研修工作总结13篇

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校本研修工作总结 13 篇
校本研修工作总结 篇 1
　　从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又
一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学
习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己
的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得
体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
　　1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究
严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补
短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
　　2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不
断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
　　3、自我反思及案例反思。
　　反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否
遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是
否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课
有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自
己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了
自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，
注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
　　1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和
思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，
增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的
世界。
　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一
方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提
高自身能力的方式。
　　3、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真
学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等
规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，
爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，
勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
　　4、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，
作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思
新旧教材有哪些不同、新课改的'理念如何渗透、三维目标如何落实、
运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策
略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有
哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问
题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫
兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
校本研修工作总结 篇 2
　　随着新课程改革的实施，校本研修已经成为教师可持续发展的有
效平台，我校的研修活动也积极开展起来，每个教师都投入百倍的热
情。工作这么多年来，自己总感觉提升不够，很难有新的突破和发展
通过校本研修学习，我发现了如何提高自己，有收获，也有体会。
　　在学习过程中，不断提升教学能力，在网络上认真研读郑杰老师
的《给教师的一百条建议》，学习其他有关杂志，还欣赏了很多特级
教师的课堂实录，感受到了他们对于教育的执著。通过学习我不断指
导自己的教学工作，同时更多的是对自身的一种提高，让我看到了教
师这一职业的.科学性、艺术性和创造性。我虚心向他们学习，在研修
学习过程中，我学到了他人的教育思想和理念，提高了自己的认识。
　　通过校本研修学习，使我更加深刻认识到当一名好教师，尤其是
当前的课改下的好老师是件很难的事。如果没有与新课程合拍的教育
理论是没法教的，没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了，没
有勤钻研、善反思和实践中不断总结的进取精神绝对教不好。
　　因此，在课程实践中，我们必须更新理念，不断敢于否定自我，
推陈出新，敢于丢弃长期以来自认为有效的成功经验，进行再创造再
探索。课改后的课堂教学，促使我具备更全面、更扎实的基本功，伴
随课改的进程，我感到要学的东西很多，一不留神就会被学生胜出，
一不留神就会捉襟见肘，越是开放式的教学就越需要我们精心设计，
需要我们有敏锐的观察力和较强的调控能力，因为开放式不是放羊式
是遵循学生学习规律的。教师没有相应的能力教学时很容易失控的，
就很难达到教学目标。现在教学中最难的是在课堂教学中，如何发挥
即时即地的教学资源，调控教学策略，去实现教学目标。
　　校本研修活动促使我成长。首先，在反思中成长起来。美国著名
学者波斯纳曾经提出教师成长公式：教师成长=经验+反思。我国特技
教师袁蓉老师从自己的教学实践中总结出：教师成功=教学过程+反思。
我校要求我们老师积极投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的
阶梯。教师备课时，要对自己的教学观念和教学方式进行反思，课后
将反思写下来，各组老师共同交流。苏霍姆林斯基曾经说过：“只有
善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”
　　这样的研修活动，有利于教师对教学从感性认识提升到理性认识
通过教学，我对自己的教学进行积极反思，在反思中开展教学。其次
是共同共进，校本研修活动为我们搭建了一个互相学习、互相帮助、
共同进步的平台。每次的教研活动中，大家互相探讨，互相切磋，共
同解决疑难问题。在大家的探讨交流中我汲取优秀老师的经验，在学
习探讨中我改进自己的教育观念。
　　总之，校本研修活动促使我们教师专业化发展，使我深刻感受到
教研是完善教育、完善人的重要载体和途径，是学校教育得意发展的
强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我相信，只要不懈努力，
定会成功。
校本研修工作总结 篇 3
　　学年度，我校以课改为载体，以校本为依托，以科研为导向，以
教研为保障，以课堂为形式，以评课寻差距，以反思促发展，在校本
研修工作上迈出了坚实的第一步。在思考与改革中，形成了强有力的
团队合作精神，别开生面、有的放矢的教学诊断、同伴互助活动，充
分让教师展现自我，完善自我。这，就是校本研修的魅力。如今，我
校教师已经走进了校本研修、教师专业成长的殿堂。
　　一、领导重视，狠抓校本研修。
　　我校领导以向学习型学校迈近、培养学习型教师、提高办学质量
提升学校档次、促进学校可持续发展为校本研修的理念，成立了以校
长为组长的校本研修领导小组，为校本研修出思想、建体系、立机制
确保了校本研修工作正常运转。每位学校领导均深入教学第一线，深
入各个教研组并负责一门学科，做到带头学习理论，带头课题研究，
指导课堂教学。也正是因为有了这样一支率先示范、业务精干的领导
队伍，才使我校校本研修活动一呼百应，成效良好。
　　二、扎实开展，落实校本研修。
　　1、制度健全，措施得力
　　为了使校本研修的工作扎实开展起来，学校认真制定校本研修计
划，我们制定了《人头山小学校本研修工作计划》。在校本研修活动
中，进一步加强对骨干教师的管理，让他们在校本研修活动当中承担
教学研究，以努力加强骨干教师队伍的建设。
　　2、长远规划，分段实施
　　开展校本研修，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形
成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校成为学习化组
织，形成良好的教学研究风气和浓浓的学习风气，使教师进一步更新
教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。目前，学校集中研修
的内容主要有：
　　（1）《建设理想课堂》自修培训。由于教育改革的`发展，课程
教材改革、教师成功发展和学生变化发展的差异都会给学校管理和教
师的教育教学工作带来新的问题、新的情况和新的挑战，这正是教师
所迫切需要解决的问题。学校组织教师收集问题、筛选问题，开展有
针对性生成问题的培训。给每个教师提供机会，使他们能在自己的工
作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校教师的特殊问题，共同
探讨解决的办法，交流和巩固各级教师培训活动的成果，并妥善地应
用到自己的教育教学工作中。
　　（2）现代远程教育资源运用能力培训。随着远程教育的不断普及
和其对课堂的实用性，我校教师已经全面接纳这一新应用形式，并意
识到了自己在运用能力上的欠缺。针对这些实际情况，学校要求教导
处协同远程教育管理员组织教师学习现代信息技术教育理论，让教师
在学校的教育教学中主动地将现代技术运用并整合到学科教育教学中
自觉地通过信息技术培养学生的学习能力。目前我们对教师从一些基
本的运用抓起，主要的培训内容包括：电子表格、PPT 幻灯片的制作、
word 应用、Excel 应用及收发电子邮件等，这在一定程度上促进了教
师的积极性，学习氛围愈显浓厚。
　　（3）课堂教学能力。学校要求教师在自己的教学实践中进行“三
练”。即：练教学基本功，如语言表述、书写示范、课件制作、班级
管理等能力；练教学技
　　能基本功——教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学
反思等；练学科基本功——语文教师朗读能力、计算机辅助教学能力。
　　（4）班主任工作研究。针对班主任工作的实际，学校将组织各班
班主任重点研究以下三个问题：如何培养学生的自我教育能力；如何
组织学生参与综合实践活动；如何开展心理健康教育。
　　3、形式多样，初显成效
　　校本研修是以素质教育为导向，以教师为研修主体，以研究和解
决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和
学校学习化组织建设为宗旨的。因此，校本研训活动要切合学校和教
师的实际，注意针对性突出实效性，我们在实施过程中，做了如下几
项工作：
　　（1）我们每周二、周三、周四分别确定两个课时为数学科、语文
科的、综合科教师论坛活动。在活动中教师可在学校的博客圈里提出
教学中的质疑和困惑，同伴间通过交流的方式解决。通过这种方式，
不仅激发教师发现问题，还促使教师积极学习理论知识，进行自我反
思，促进教师共同成长。
　　（2）在校本研训中，我们充分发挥教研组的作用，以开展教研活
动为主要形式，积极为老师搭建一个共同分享经验、互相学习、共同
成长的平台。教研活动做到了“四有”，即每次活动要有专题、有中
心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。通过一年
的有效管理，教师的专业化水平得到了迅速发展。
　　（3）校本研修的主阵地在课堂，在研究中提高课堂教学实效，在
展示中提高教师的教学能力，这是我校校本研训中的一大重点和亮点
近年来，我校的课堂教学研究扎扎实实。我们坚持每学期开展一次教
学常规展示活动，为教师搭建展示自己教学风采的平台。在这些展示
课的背后，是教导处、教研组一次又一次的研究探讨，是上课教师对
教学设计和课件一次又一次的修改，我们的教师专业得到了快速成长。
　　校本研修让教师尝到了学习的喜悦，让学生享受了充满生命的活
力课堂，更让学校焕发了青春的活力。我们坚信，只要一如既往地开
展校本研修，我校的各项活动一定会更加精彩！
校本研修工作总结 篇 4
　　时间飞逝，岁月流转。转眼间，本学期的校本研修已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自己在
校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己
的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为
二的原则。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
　　1、在业务方面：
　　我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教
学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同
事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技
术，适应现代教学的要求。
　　2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学
模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，
我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能
力。
　　3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比
较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求
就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
　　4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做
起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
　　5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的
教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育
　　教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
　　6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的
问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激
发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生
的写作水平。
　　7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型
的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的'做
法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教
育教学水平。
　　8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投
稿，锻炼自己的写作能力。期末写出了不少于 3000 字的教育教学论文
和反思性的__。
　　校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展
时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任
感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和
解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其
规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪
水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生
矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩
子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
校本研修工作总结 篇 5
　　经过半学期的教育教学实践和半年的班主任工作，对教师这样一
个职业有了更深的体会。在学期末，回顾几个月的教师成长历程，总
结一下几点。
　　一．教育理论学习
　　作为刚刚参加工作的师范毕业生，掌握教育教学理论是必须的而
且是迫切需要的，所以在走进学校的时候，我就特意的研读了有关新
课程改革的相关资料，想方设法的去弄明白什么是新课改，改的是什
么，为什么而改，目前的现状是什么，作为教师应该去怎么做等等问
题，获益良多，也更加清楚自己的责任和使命。
　　于此同时，作为一名班主任，更应该加强班主任自身的修养，加
强班级的`管理和与学生的交流沟通等。作为一名刚刚踏入工作岗位就
肩负起班主任职责的新老师，我深感责任重大，压力也很大，所以在
班级管理上，除了向前辈多学习多请教外，我更多的是多看书刊杂志
多了解最新的一些教育动态和管理方式。
　　二．教育教学研习
　　回顾整个学期的教学,我深感有很多收获,其中既有值得肯定的地
方,也有需要改进之处,正是对这些不足的反思和改进使得我对课程标
准的理解与实施、课堂教学策略的设计及课后对学生学习效果的评价
都有了更深刻、更科学的理解与认识，更有助于课堂教学的有效性的
提高，下面我讲从以下几个方面谈谈如何更有效地进行必修模块的教
学。
　　1.对课程标准的理解与认识，自身教育观念的更新
　　在本模块的教学之初，由于对课程标准的解读不是很深刻，只是
凭主观上的认识对传统教学大纲与课程标准作了简单的对比，在实际
教学中过分注重了知识目标的实现，忽略了其他目标的实现，所以感
觉新课标教材很不好用。
　　高中化学新课程必修模块的课程目标是:认识常见的化学物质，学
习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学
对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的
科学素养。
　　2.充分利用新课程改革提供的自主创造空间
　　首先是尝试改变师生关系，转变工作方式。传统教学的实施很容
易给人一种错觉，即课堂教学的重心更偏重于教师的教，而忽略了学
生自主的学。然而，新课程提倡的却是教师的教是服务于学生的学，
学生的自主学习又离不开教师的教的引导，二者之间属于相辅相承、
　　缺一不可的关系。因此，在实际教学中，学生和老师是处于平等
的地位，课堂教学应该是师生间平等的对话。在这样的情况下，学生
才可能学得自由，学得有创新，有成就感，有动力。
　　其次是运用多样化、最优化的教学方法，以教法的改革促进学生
学习方式的转变。教学有法而无定法，化学中的教学方法很多。通过
教学实践，我发现，任何方法都有它实现最佳效果的界定条件，都不
是万能的。在实际教学中，我们所涉及的知识板块、知识结构各不尽
相同，因此我们就要寻找能够在这特定的条件下能起到最优效果的方
法。也就是，从实际出发，因地制宜、因时制宜、因人制宜地选择最
优教学方法。
　　3.充分利用现有资源，实现教学目标的多元化
　　必修课的定位是全体学生科学素养的发展，所以在实施中不能只
抓知识传授和训练。在教学目标上必须在现有的基础之上创造条件使
学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到全面发展；
在教学内容的选择和安排上，必须要关注学生经验和社会生活现实；
在教学方式上，必须坚持以探究为主的多样化教学方式。
校本研修工作总结 篇 6
　　几年来，我校英语教研组的教师，以《英语课程标准》和新教材
的学习为教研重点，开展了以校为本的教研活动，重点进行了英语课
堂教学模式和学科实践活动的研究。教师在校本教研中，切身体会到
教师个人、教师集体和教学专业人员三方合力在校本教研中不可或缺
的作用。
　　学校领导的重视与支持、教研室老师的指导与沟通，为我校的校
本教研提供了切实有效的帮助，也为校本教研向更深层次发展奠定了
坚实的基础。
　　教研制度，是影响课改实施的深层因素，为此学校结合新课改的
精神初步建立适应新课改需要的英语教学研究制度，建立导向机制、
动力机制和约束机制，激发教师的主动性、创造性，这些人本管理制
度给教师创造了有利的教学研究氛围。
　　（1）完善集备主讲人制度。
　　没有目标的行动是盲目的行动，每一次教学研究，必须围绕一定
的目的、内容进行。我们的.每次备课组活动，都由主讲教师介绍研究
主题，例如：课前构思，教材处理等。其他教师在认真倾听的基础上
带着各自在实践中得到的问题与成功的经验参与，各抒己见，集中力
量，把问题个个击破，共同提高。
　　（2）建立集体备课制度。
　　本学期，我们改变了传统的备课方式，实行“集体备课、资源共
享、个人加减、课后反思”的备课制度，教师之间相互学习，相互借
鉴，达到资源共享。
　　（3）推行教学案例反思研讨制度。
　　新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，经验反思也愈
加受到人们的关注。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性，并
经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进
的教学观念和个性化教育哲学。我们倡导教师写“教学反思”，每天
课后及时总结这一节课的得与失，使“教学反思”常规化，对提高课
堂教学效率及提高教师自身素质更有实效。
　　我们特别强调教师集体的作用，利用教研组的群体力量，解决教
学中的实际问题，在集体研究的氛围中相互学习、相互促进，促进了
教研组整体水平的提高。
　　教研组的十位教师每学期按照学校的要求按时进行组内互听互学
活动。课前大家一起研究教案，设计教学方法和课堂活动，课后大家
一起说课、评课，讨论得与失。可以说，教研组的每一次出课，都集
中了所有英语老师的智慧。
　　通过开展校本教研，英语教师的教育观念教学行为得到转变，教
育方式受到学生的欢迎，教育效率也随之提高。强有力的校本教研推
动下，学生是最大的受益者，他们在英语学习中不仅基础知识扎实，
各项技能也得到充分的发展，在我们组织的丰富多彩的实践活动中，
体验到了英语学习的快乐。
校本研修工作总结 篇 7
　　为了提高自己的工作能力和业务水平，增强知识更新能力和教育
教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质,更好地为教学
工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修
个人工作计划。
　　一、指导思想
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